转眼已是五月

小升初的时间也就在眼前

如果你家的孩子正在准备小升初

那一定要仔细看看下面这些

优质中学小升初自主招生面谈解读！

首先来看看，咱们拱墅区的这五所优质中学小升初自主招生面谈解读：

杭州市文澜中学

自主招生要求

（1）参加文澜中学自主招生的小学毕业生在本校招生咨询期间要递送本人材料，学校经甄别后在电脑派位末被录取时通知家长带学生到本校面谈并进行能力测试。

（2）参加文澜中学自主招生的小学毕业生应是品德好，行为规范符合《中小学生条例》的要求，四至六年级操行等第为“优”，四至六年级至少二年被评为校级及以上三好学生。

（3）学生身体素质较好，自主招生能力测试合格后，要求每个学生进行二项体能测试，测试项目是800米耐力跑、跳绳。800米耐力跑及格标准是：男生3分40秒，女生3分50秒；跳绳的及格标准是：男女生每分钟160个。体能测试不合格者不予录取。

（4）学习态度端正，有良好的学习习惯和主动学习的精神，有一定的自学能力，学习能力较强，4至6年级学习成绩优秀。学习成绩、综合素质为班级、年级前茅。面谈时带4-6年级语文（含作文）、数学作业本各一册。

（5）心理素质较好，无严重心理问题，如：抑郁症、强迫症、多动症、学习障碍、情绪障碍、人际关系障碍等。无先天性身体疾病，如：心脏病、哮喘、其他不适合较强体育运动的疾病。学生性格开朗，生活能自理，有过集体生活的能力，能和同学和谐相处，没有不适应过寄宿制学校生活的疾病和传染病史，如学生有上述心理问题及疾病，学校不予录取。夜游症及严重打鼾者不适合住校。若上述要求学生、家长有所隐瞒，一旦录取后在校发生意外，由学生本人及家长负责。

（6）能自觉遵守学校规章制度，遵守纪律，有良好行为习惯。家长过于娇宠孩子，学生本人过于自由散漫，缺乏自律，小学阶段一再违反纪律，即使学习成绩突出，也不予录取。

考核内容

（1）学生的思想品德、行为习惯等情况

（2）学生的兴趣、爱好、特长

（3）学生的学业基础、学习习惯、文化素养

（4）学生的生活习惯、自理能力

（5）学生的观察、动手、表达、独立思考及解决问题的能力等综合素质考核

（6）学生体能测试

（7）学生的心理素质

（8）家长的教育理念及家庭教育对学生的影响

面谈方式

（1）随身携带4-6年级成绩册，作业本和成长手册。

（2）通过学生各项综合素质考核，了解学生的好奇心、观察力、表达能力、思维状态、面对挫折的表现、独立解决问题的能力、学生个性品质等。

面谈对象

经学校招生工作小组审核且接到学校电话通知的学生。

杭州育才中学

面谈程序

1. 学生到校后，到休息室等候，填写本人信息，并由教师随机发放号牌给每一位学生。

2. 学生按顺序，六人编为一小组，由引导员带至相应教室。

3. 教师根据面谈内容与学生进行面谈。

4. 完成所有项目的面谈后，引导员带领学生回休息室休息，完成本次面谈。

面谈条件

1.身体素质良好;

2.四至六年级操行评定优秀;

3.四至六年级四个学期各个学科成绩全优;

4.四至六年级至少获得一次校级及以上三好学生;

面谈内容

考查学生综合素质，考核内容及要求涵盖六个维度，具体如下：

1.文学素养

(1)具备基本的文学常识，其内容为古今中外的名家及其名作。

(2)对现代文学作品、古诗文具有一定的理解和鉴赏能力。

(3)口头表述准确、流畅。

2.逻辑推理

(1)具备基本的数学常识、基本的运算能力。

(2)具有一定的数字、图形、逻辑推理能力。

(3)语言表达流畅，逻辑思维清晰，并能简述过程。

3.英语交流

(1)英语表达能力、考查学生临场发挥能力。

(2)考查学生观察、记忆能力。

4.科学探究

(1)了解科学发展史、具备基本的科学常识。

(2)了解学生探究未知世界的态度。

(3)考查学生能自主探究自然的事物、现象，并获得知识、掌握规律的过程。

5.身体素质

(1)了解学生的体育成绩、体育爱好。

(2)参加力量、速度和身体协调性的展示。

(3)学生需穿戴运动鞋、运动服。

6.行为规范

考查学生在面谈过程中表现出来的规范素养，如文明有礼、行动有序、诚实守信等。

录取标准

每个面谈项目按A、B、C、D四个等级对参与面谈的学生进行评价，并以每个等级对应的分值记分排序，依次从高到低录取。

杭州市锦绣中学

面谈

同时符合以下四个条件的学生予以面谈和学习能力测评：

1.身体素质良好；

2.四至六年级操行评定优秀；

3.五、六年级四个学期学科评定全优；

4.五、六年级至少获得一次校级及以上三好学生。

测评内容

考核内容包括六个维度，其主要内容与评价要求如下：

1.文学素养

(1)具备基本的文学常识，其内容为古今中外的名家及其名作；

(2)对现代文学作品、古诗文具有一定的理解和鉴赏能力；

(3)口头表述准确、流畅。

2.逻辑推理

(1)具备基本的数学史常识、基本的运算能力；

(2)具有一定的数字、图形、逻辑推理能力；

(3)语言表达流畅，逻辑思维清晰，并能简述过程。

3.英语交流

(1)英语表达能力、考查学生临场发挥能力；

(2)考查学生观察、记忆能力。

4.科学探究

(1)了解科学发展史、具备基本的科学常识；

(2)了解学生探究未知世界的积极态度；

(3)考查学生能自主探究自然的事物、现象，并获得知识、掌握规律的过程。

5.身体素质

(1)了解学生的体育成绩、体育爱好；

(2)参加力量、速度和身体协调性的展示；

(3)学生需穿戴运动鞋、运动服。

6.行为规范

考查学生在面谈过程中表现出来的规范素养，如文明有礼、行动有序、诚实守信等。

面谈流程

1.学生到校后，由工作人员引导到各教室，填写本人信息；

2. 由教师随机发放号牌给每一位在等候室的学生，学生按号子顺序，六人一小组，由本校学生做引导员，带领本小组同学到相应教室；

3.由科室教师与该同学进行面谈，完成后由引导员带到下一科室；

4.完成所有的面谈项目后，由引导员带回休息室休息，完成本次面谈工作；

5.录取工作每个项目按A、B、C、D四个等级进行评价。按每个等级对应的分值计分，按最终得分高低排序后录取。

杭州树兰中学

自主招生流程

1．报名学生材料（原件）初审

2．面谈环节

3．体能测试（50米×8往返跑或1分钟跳绳）

4．根据体测和面谈成绩从高到低录取。

面谈内容

1．学生的思想品德情况

2．学生的兴趣爱好、特长和志向

3．学生的学习情况、文化素养、学习习惯

4．学生的生活习惯、自理能力

5．学生的身体情况、体育锻炼习惯

杭州上海世界外国语中学

地点

杭州上海世界外国语中学

（拱墅区半山街道牧歌路66号）

测评内容

测评须知

（1）参加测评的对象只限于摇号我校未中的学生，届时凭短信参加。

（2）参加测评的学生请自备写字的黑色水笔一支。

（3）特长展示请学生自带作品及相关获奖证书原件或现场展示工具，每人不超过5分钟。

（4）家长不进入校园，也勿在学校周边聚集，10：30接孩子。建议绿色出行。

除拱墅区这5所中学以外，小编还为大家整理了杭州市另外10所优质中学小升初自主招生面谈解读，以备参考。

杭州市公益中学

要求

1.今年报名参加过我校电脑派位，未被摇中的杭州市区学生；符合条件的少量优秀外地生。

2.品行端正。品德（操行评定）为优秀，四、五、六年级有校三好学生及以上综合荣誉。

3.成绩优秀或者特长明显。四、五、六年级各门学科学业成绩“优秀”比例在90%以上。

地点

学校南门报到

需带资料

请来参加自主招生面谈的学生携带4-6年级成绩单原件、各类奖状证书原件、六年级的语数英科的作业本以及语文作文本各一本。

杭州市之江实验中学

地点

杭州市之江实验中学 （转塘街道博美路）

参加自主招生条件

（1）品德好，综合素养高，行为规范文明，四至六年级操行等第为“优”。

（2）学习习惯好，态度端正，学习能力强，五六年级成绩优秀。

（3）身体健康，身体素质较好。能适应高要求学习生活。无先天性身体疾病，如心脏病、哮喘及其他不适合较强体育运动的疾病等。无传染病史和不适合过寄宿制学校生活的疾病，如夜游症及严重打鼾者。

（4）心理素质较好，无严重心理问题和人际关系障碍等。

（5）必须是报名我校电脑派位未中的学生。

需携带资料

（1）四~六年级的成绩册原件（含操行评语）。

（2）六年级语、数作业本。

（3）主要奖状、荣誉原件。

（4）黑色水笔等文具

招生方式

学生面谈与学习能力测评相结合，总成绩100分，其中面谈占70%，学能测评占30%。主要测评文明习惯、身体素质、心理素质、生活能力、学习习惯、学习能力(表达、记忆、思维、合作、实践) 等方面的表现。

杭州东方中学

时间

1. 5月11、12日：自主招生

2. 5月18、19日：续报名招生

方式

通过学习能力、学习素养测评以及学生面谈，择优录取。

杭州仁和实验学校

招生方式

自主招生采取面谈和学习能力测评相结合的方式。

招生程序

①接收学生简历;

②组织招生面谈、学习能力测评;

③公布录取结果。

内容

主要通过学生自我展示；教师与学生面对面谈话；组织小组活动，情景模拟等方式考察学生的自主学习相关的能力，包括记忆力、注意力、思维品质、接受能力以及学习持久力、学习习惯等。

录取标准

根据测评结果按招生计划等额择优录取。

杭州西子实验中学

自主招生方案

根据教育局民办初中招生工作的时间安排，结合我校实际情况，自主招生采取一对一面谈方式，着重考察学生的综合能力、应对能力、文化素养等几个方面，进行招生录取。

杭州云谷学校

面谈内容

（1）师生交流

在老师与学生面对面交流中，通过人际间的交流、情境中互动等方式，观察了解学生身心发展状态、学习表现、行为习惯、兴趣爱好、SEL社会情绪管理等多方面的情况。

（2）学生学习能力测评

学生学习能力测评中不考核学科知识。借鉴国外“现象教学”、“项目制学习”、“设计思维”等先进理念，采用“现学现评”的方式，通过“多样情境、创新问题、真实的任务”的创设，重视学生参与经历体验的过程，关注学生面向生活、面向社会深入思考探究、解决问题的能力和合作沟通能力，多维地对学生学习能力表现进行发现评估。

面谈交流在电脑派位后一周内完成，具体时间、地点以短信或电话的方式通知学生及家长。面谈当天学生携带招生所需相应材料（身份证明材料、五六年级成绩单、荣誉材料）。面谈交流结束后，学校公布自主招生新生名单。

录取标准

根据上述维度进行综合考虑衡量，由学校招生领导小组审核材料，商定录取。

杭州启正中学

自主招生条件

启正中学致力于培养学生良好的综合素质，为造就具有国际视野、人文情怀、创新型拔尖人才奠基。具备以下条件之一的学生可参加我校的自主招生：

（1）学习习惯良好，基础知识扎实，小学五、六年级操行评定优秀，学业成绩全优；

（2）人品端方，行为得体，身心健康，有良好的综合素养，小学五、六年级获得过区级及以上综合性荣誉；

（3）有较强的自主学习能力，善于独立思考，学有潜力，特长突出，小学四、五、六年级在某个项目或学科获得区级及以上的奖项；

（4）有较强的社会实践能力，在小学阶段即主持过学校广播台（站）、少先队大队部、小记者团等学校社团的活动并获好评。

优先录取

（1）凡在小学五、六年级获得区、市级（含以上）“三好学生”或杭州市“火炬金奖”或杭州市“阳光少年”称号的学生；

（2）凡在市级及以上教育行政部门组织的科技类比赛中获得个人奖项前三名或一、二等奖的学生，具体包括以下项目：

a.五、六年级获杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目（论文、发明和技术创新）一、二等奖者或全国、省一、二、三等奖者（论文、发明和技术创新均为第一作者）。

b.五、六年级获全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛（杭州赛区）个人项目一、二等奖或全国、省一、二、三等奖。

（3）凡在五、六年级获得国家二级运动员及以上证书者；五、六年级获省级及以上教育行政部门主办（相关文件的第一发文单位，下同）的体育竞赛个人项目前六名或一、二、三等奖者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章）；五、六年级杭州市中小学生田径运动会小学男子组、小学女子组个人项目比赛前八名获得者，杭州市中小学生游泳个人项目比赛前八名获得者，浙江省中小学生定向运动、无线电测向个人项目比赛前八名获得者。

（4）五、六年级获省级及以上教育行政部门主办的艺术竞赛（现场比赛）个人项目前六名或一、二、三等奖者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章，不含各级艺术教育委员会）；五、六年级获杭州市中小学生艺术节小学组独唱、重唱（四人及以下）、戏剧曲艺（四人及以下）、管弦乐、独舞、双人舞、三人舞、绘画、书法、工艺和摄影等上述所列类别现场比赛个人项目一、二等奖者。五、六年级获杭州市中小学生艺术团优秀团员称号者。五、六年级获浙江省学生艺术特长水平A级证书者。

（5）除上述四项所列外，有较强的自主学习能力和独立思考能力，在小学高年级段即在某个项目或学科获得显著奖项者。

自主招生方案

自主招生采取学习能力测评方式，学校组织测评小组对学生进行品质、体能、学习能力考核。

杭州市实验外国语学校

面谈对象

1.必须有区级以上荣誉(含区三好、区优干)应届小学六年级毕业生。

2.四至六年级学生成长记录册综合评价全部全优。

3. 身体健康，适合住校寄宿生活的学生。

4.满足以上三项者有资格进入面谈流程。

流程

根据我校培养学生的宗旨，为了全面展现学生的综合素养，完全服从和遵循上级政策，让孩子熟悉和了解初中学习环境，特为来我校报名学生开设游园活动，让家长及学生更进一步了解我们杭州实验外国语学校办学理念。

1.学生填写《面谈报名表》，领取面谈证。

A.进入理科趣味游戏室，由我校资深教师陪孩子一起做游戏，并给孩子打分。

B.语言表达能力展示，每人只限定5分钟。

C.生活自我能力展示，由寝室生活老师担任评委给孩子打分。

2.孩子须拿ABC三项评分表方可与面试教师面谈。

3.上交《面谈报名表》。

4.评定。

录取

根据面谈结果，结合学生提供的各类荣誉证书及成绩证明等申请材料，综合评定，择优录取。

杭州东南中学

面谈

1.学生到校后，到休息室等候，填写本人信息，并由教师随机发放号牌给每一位学生。

2.学生按号牌顺序，六人编为一小组，由引导员带至相应面谈室。

3.教师根据面谈内容与学生进行一一面谈。

4.完成所有项目的面谈后，引导员带领学生回休息室休息，完成本次面谈。

面谈基本条件

1.身体素质良好；

2.四至六年级操行评定优秀；

3.网报东南中学。

面谈内容

考查学生综合素质，考查内容及要求涵盖六个维度，具体如下：

1.文学素养

（1）具备基本的文学常识，了解古今中外的名家及其名作。

（2）对现代文学作品、古诗文具有一定的理解和鉴赏能力。

（3）口头表述准确、流畅。

2.逻辑推理

（1）具备基本的数学常识、基本的运算能力。

（2）具有一定的数字、图形、逻辑推理能力。

（3）语言表达流畅，逻辑思维清晰。

3.英语交流

（1）有基本的英语表达能力。

（2）有一定的观察、记忆能力。

4.科学探究

（1）了解科学发展史，具备基本的科学常识。

（2）具有探究未知世界的积极态度。

（3）能自主探究自然现象并获得知识，了解自然规律发现的过程。

5.身体素质

（1）力量、速度佳。

（2）身体协调性好。

6.行为规范：有良好的行为习惯和素养，如举止文明、有礼貌、听从指挥、诚实守信等。

录取标准

每个面谈项目按A、B、C、D四个等级对参与面谈的学生进行评价，并以每个等级对应的分值计分排序，依次从高到低录取。

滨江区滨兰实验学校

面谈对象

报名滨兰实验学校电脑派位未录取，并在学校完成自主招生预登记的杭州市区小学毕业生，以及在学校完成预登记的外地小学毕业生。

面谈地点

杭州滨兰实验学校内

（滨江区浦沿街道至仁街5号）

面谈内容与评价要求

面谈内容包括五个维度，其主要内容与评价要求如下：

1.行为规范要求

考查学生在面谈过程中表现出来的规范素养，如文明礼貌、诚实守信等。

2.文学素养能力

①表达准确、流畅。

②具备基本文学常识，了解古今中外的名家及名作，对现代文学作品、古诗文具有一定鉴赏能力。

3.逻辑推理能力

①具备基本的数学史常识、基本的运算能力、具有一定的数字、图形、逻辑推理能力。

②语言表达流畅，逻辑思维清晰，并能简述过程。

4.英语交流能力

①英语表达能力、考查学生临场发挥能力。

②考查学生观察、记忆能力。

5.身体综合素质

①了解学生的身体状况及体育成绩和爱好。

②力量、速度和身体协调性的展示。

面谈流程

1.签到报到后，由学校老师引领家长和学生到多功能厅，参加学校招生说明会。

2.家长和学生参观校园，深入了解学校办学情况。

3.学生面谈交流。

4.招生办老师和学生谈话。

杭州市滨江区多思学校

安排

电脑派位结束后，未派位录取的学生根据短信通知到校进行自主招生面谈。

通过相关活动进行面谈交流，考察学生口头表达能力、应变能力、思考能力。

来源：杭州幼升小网

整理｜钱雅萍

编辑｜魏思梦