在申論考試中，提出對策題雖然直接考察的題目不多，但是並不意味着就要忽略掉這個題型，其實提出對策題型每年都有考察，只是往往與其他題型雜糅出題，所以同學們還是要掌握這類題的作答方法。在此，中公教育跟大家分享一些心得和經驗，供大家參考。

一、立足材料，用好材料

對於提出對策題我們可合理借鑑材料，這時候我們可以通過關鍵詞找到直接對策，常見的關鍵詞有：對策、建議、措施、需要、應該、促進，提高，加強等;有些材料中還會出現專家觀點、政策文件等比較權威性的敘述，也應重點關注，以上都是對策最直接的來源，也就是我們說的直接對策。

【材料】第二屆中國食品安全高層論壇上，某市食品添加劑行業協會的名譽會長P先生認爲：食品行業是一個特殊的行業，如果不講良心，任何環節都可能出問題。該市食品研究所技術總監M先生認爲：食品企業應當將自律提到很高的位置，但在中國的現實環境中，不能把食品安全的“寶”，全部押在從業者的良心上，還應該強調“他律”，以真正實現食品安全。

【提煉要點】本段材料中，食品研究所技術總監M先生就是業內權威，他的意見是食品企業既要“自律”也要“他律”，以真正實現食品安全。

【整理加工】我們根據要點稍稍加工，對策是：實現食品安全需要行業自律和他律相結合，一方面要加強宣傳教育，提升從業者的職業道德素養，另一方面也要強化監督和管理，雙管齊下，確保食品安全。

二、它山之石，可以攻玉

題幹中要求我們解決問題，材料可能給出其他國家或地方的做法，好的做法就是經驗，我們可以借鑑，不好的做法就是教訓，我們也要引以爲戒。也即是我們說的通過經驗教訓推對策。

【材料】歌德學院像德國的大部分文化機構一樣，從政府得到資助。德國聯邦政府每年投入80億歐元用於文化事業，佔據全部文化投入的90%以上，而來自企業的資助只有5.5億歐元。有了這樣的保證，國家爲文化“埋單”的模式反而在經濟危機中發揮了意想不到的作用。

【提煉要點】本題讓我們找到發展我國文化事業的方法，材料給了德國的先進經驗，我們需要對別人的經驗進行概括分析，借鑑到我們的實踐中來。經驗是：政府加大對文化事業的資金投入。

【整理加工】根據經驗我們可以有以下對策：政府加大對文化事業的資金投入，避免在經濟危機時，造成文化損失。

三、探尋原因，釜底抽薪

古人說：揚湯止沸，不如釜底抽薪。我們通過材料探究問題產生的內在原因，然後將這些隱患一一排除，可以達到解決問題的效果。這也就是我們說的通過原因推對策。

【材料】農村稅費改革後也引發了農村學校經費的緊張。2001年，我國農村實行稅費改革，取消了原來的教育集資和教育附加，學校的經費由財政支持。而學校過多讓有限的經費投入像撒胡椒麪一樣，有效投入降低，於是進行大撤併。撤併之後，留下了大量校舍，在有些村子，學校校舍依然是最漂亮的建築。可這些校舍有的被用做村委會辦公室、黨員或者羣衆活動室，有的被村集體租賃出去成爲廠房或倉庫，還有一部分仍處於閒置狀態。

【提煉要點】本段材料解釋了希望小學遭廢棄原因：農村稅費改革造成農村學校經費緊張。

【整理加工】根據這個原因，可以得到以下兩條對策：多方籌措資金，解決農村學校經費緊張問題。

四、找到問題，對症下藥

有些材料將問題給的非常直接，既然問題出現了就一定要解決，如果材料沒有給我們解決問題的方法，我們就需要根據材料反映出來的問題反推對策，這種方法就是通過問題推對策。

【材料】這個地下黑加工點，有自己的運貨車、批發點、銷售點，有毒、有害的水發製品從生產到銷售只需要兩天時間。每天生產1000斤左右的水發製品，在凌晨三四點鐘用專門的運貨車將成品運到老闆指定的海鮮市場出售。“我知道做這項工作是昧良心和不道德的，實際也是違法的，整日生活在恐懼中。但看着老闆不斷地加薪，我的心又開始活動了，我從心裏也在說服我自己，不就是加點添加劑，喫的時候用高溫水燙一下也就沒事了。”小張向記者坦言。

【提煉要點】本段材料反映出的問題是：加工者利慾薰心且對添加劑的危害缺乏認識。

【整理加工】根據給定資料反映的具體問題，我們可以推出對策：加強宣傳教育，引導食品從業者形成良好的道德觀念和公德共識體系，憑良心從業，讓從業者必須具備添加劑相關知識，對其危害性有正確認識。

通過中公教育專家以上的講解，我們可以把提出對策題型的解題思路概括爲：直接對策、經驗教訓推對策、通過原因推對策和通過問題推對策四大類，相信考生對於申論的提出對策的部分會有了一個更深刻的理解，能夠很好地應對提出對策題。