爲解決當前幼兒園教師數量不足、水平不高、結構不合理等問題，日前，省政府辦公廳印發《河北省學前教育專業人才培養方案》，提出用5年左右時間，通過擴大招生規模、提升學歷層次、優化培養佈局等措施，全面提高河北省學前教育專業人才培養質量。

　　擇優改建2-3所幼兒師範專科學校

　　《方案》對學前教育人才培養的總量需求、學歷提升、佈局優化等方面，都制定了總體目標。

　　滿足總量需求。2018-2022年，通過招生計劃的增量安排或存量調整，擴大學前教育專業招生規模，基本解決學前教育專業人才需求的有效供給。

　　提升學歷層次。2020年學前教育專業招生層次全部爲專科以上;2020年在職幼兒園教師專科以上學歷層次達標率達到80%以上，2022年達到85%。

　　優化培養佈局。到2022年，依託現有優質教育資源，爭取擇優改建2-3所幼兒師範專科學校，構建科學、合理的學前教育培養體系，提升學前教育專業人才培養能力和水平。

　　中等學歷層次培養模式將逐步取消

　　《方案》提出，要優化佈局，完善體系。建立學前教育專業與幼兒園教師需求有效銜接的培養新機制，逐步形成以幼兒師範院校爲主體、綜合性高等學校積極參與、優質幼兒園爲實踐基地的開放、協同、聯動的學前教育教師培養體系。

　　積極爭取改建2-3所幼兒師範專科學校。充分利用現有培養院校的優質資源，提升學前教育專業人才培養質量。

　　逐步取消中等學歷層次學前教育專業培養模式，積極推進培養模式改革，推行初中畢業起點“3+2”分段制、五年一貫制等專科層次培養模式。

　　鼓勵有條件的高等學校設置學前教育學院，拓寬學前教育專業辦學渠道。

　　要逐步擴大專科以上層次招生計劃

　　《方案》提出，要根據學前教育事業發展的實際需求，堅持“積極穩妥、規範有序”的原則，逐步擴大專科以上層次招生計劃。

　　同時，要實施符合學前教育專業特點的人才選拔制度，吸引樂教、適教的優秀人才報考學前教育專業、從事學前教育工作。

　　改革創新學前教育專業招生方式，積極探索與構建多元化的學前教育人才選拔培養模式，提高生源質量。

　　調整學前教育資源配置，促進學前教育均衡發展，重點爲鄉村、邊遠和貧困等特殊地區教育精準扶貧提供師資保障，滿足學前教育專業人才需求。

　　■文/河北青年報記者陳玲

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