5月14號，江西省教育局出臺文件提出：非教學需要，禁止學生將手機、平板電腦等帶入課堂，禁止學生在課堂上使用移動智能終端設備做與學習無關的事情。

文件剛出臺，一石激起千層浪，許多網友和學生表示這規定明顯是與時代脫節，太過於草率，是一種亡羊補牢的行爲。也有網友覺得，這是可以理解的，畢竟課堂上玩手機不聽課的情況已經不是少見，有時候課堂已經沒了學習的氛圍。放眼望去，全是低頭刷手機、睡覺等的，這是對老師、對知識的不尊重。

我們來看看如今大學的有些現狀：

上課耍手機，下課打遊戲，考試前就抱佛腳、拜考神求不掛科。更有些人學期伊始領的新書，到學期末依然是新書，渾渾噩噩地過完幾年，運氣好的蹭線畢業，運氣不好的掛科、重修、補考，更有甚者無法順利畢業。這似乎是每個大學都能見到的常態，很多人是因爲自律性差，但是又缺乏他律。所以說，江西省教育局這個政策的出臺其實不晚，這一道禁令，可以說是對某些大學生自控能力差強人意的關懷式補救。

在2017年，人民日報也發文批評過這些渾渾噩噩混日子的大學生：沉睡中的大學生，你不失業，天理難容！

你偷過的懶，荒廢過的時光，早晚會變成打臉的巴掌。

前幾年的一位女碩士的求職貼相信大家還有印象。她畢業於國內頂尖的大學，另外在外企工作近十年，因爲裁員，只能重新找工作。而她對於新工作的要求並不高，月薪三千就可以。描述工作經歷時，她是這麼說的：做過科研合作管理，但只是“打雜”；本專業的註冊證書沒考下來；考了個日語1級，卻不能口頭交流；英語還行，但也只是考研時英語成績過得去。很長時間過去了，還是沒有結果。

她說：“我承認我很失敗，沒有在這麼長的職業生涯裏磨礪好我的翅膀，所以現在才這麼悽慘。”

回到江西教育局的這八項要求政策，筆者覺得，江西教育局這種做法絕不是衝動的一刀斷，課堂禁止帶手機這個政策其實是具有現實意義的。出手或許有點晚，但效果是立竿見影的。課堂是學習的地方，放下手機，不僅是對老師的尊重，也是對知識的尊重，更是對自己的負責。

很多沒有機會上大學的人，都在拼盡全力往前衝，而有機會讀大學的你們，荒廢大學時光，內心過意得去嗎？按四年來算，大學也就21,000小時，你不好好用來武裝自己，以後如何迎接社會中的各種“槍林彈雨”呢？