熊特數學教學思維：

《高考數學考前特訓》

一共需要60個小時，若製作成30分鐘一個課程的錄播課，那就大約需要120個課時。

系統學完《高考數學考前特訓》，從40到100、從80到120 ，很簡單。

由於是一種全新的思路，可以說是“顛覆性”的思路，所以提煉出的不是很多，但是需要足夠多的題目來幫助學生，慢慢養成思維方式的轉變，這本是一個比較難的問題，所以需要一些時間去通過題目來“滲透”我的觀念以植入他的思維底層。

我在重慶南開中學、汕頭潮陽實驗學校教高三學生，高考平均分一般不低於128分，很多140多的！

但是他們都學的很輕鬆，幾乎課後沒有做什麼題，只需要反思老師在課堂上所講的問題，悟道出心得來就可以了！所以，我一直倡導“基於數學本質的學習”、極力反對“題海訓練”

我之前的很多同事這樣形容我“熊老師就是爲教學而生的”，似乎有些誇張，但是我在“細節”上的“琢磨”功夫下得很深，再憑藉我較好的文字組織功底，提煉的“祕訣”真是做到了“大道至簡”、“放之四海而皆準”。

我交給學生的不是簡單的方法，而是一種徹底轉變的思維方式，而學生從小學開始就學數學，到高三的這12年，對待“選擇題、填空題”的思路都是錯誤的(他們一直是“小題大做”，一直是“求解對照”，只關注“題幹”信息，不重視“選擇支”的信息，所以做題花費時間多，越是相信自己的計算能力的學生錯誤越多！！！)

而我是要他們徹底轉變這種錯誤的思維模式，要“小題小做”、“小題巧做”，所以方法不多，但是要轉變他們12年來形成的思維方式，真的不容易，所以需要“集中火力”、“強化訓練”纔行！

這樣形容吧，洪七公交給郭靖的絕學--降龍十八掌，口訣很簡單、很簡單，但是要反覆演練(或集中時間段去演練)、感悟，才能“悟道”，掌握“精髓”，得以“隨心所欲”的使用，我的初衷也是這樣的！

由於是每題一頁，而且最前面的是最重要的、首選的方法，配的題目就多些，後面兩種的“次選”方法，配套的演練題目就少了很多！

選填課程最前面是選擇題的“特值法”，最重要，是首選，其次是“圖像法”、“帶入驗證法”。後一半是“填空題”的三種方法介紹、歸納，實戰演練。

我解理你的想法！由於這是一種全新的思路(我花費好幾年研究的心得)，可以說是一種“顛覆性”的思路，所以提煉出的方法不是很多(都可以幾句話提煉出方法或口訣來)，但是需要足夠多的題目來幫助學生，慢慢養成思維方式的轉變，這本是一個比較難的問題，所以需要一些時間去通過題目來“滲透”我的觀念以植入他的思維底層。根據我以往的經驗，需要講12個小時左右，按每次半個小時就是24次。

通過這種方式的訓練，平時做“選擇題、填空題”需要40-50分鐘的學生都可以在10分鐘左右(以內)做完、做對一套高考題的所有小題(選擇題、填空題)，不但爲後面做大題贏得充裕的時間保證，還由於前面小題的高正確率會潛移默化他做後面大題的信心，最終贏得高分。

我的觀點是：題是永遠做不完的，題型確是有限的，而思路(思維方式)是最簡單的(只有直接思路與間接思路兩種)。所以，數學的學習，需要基於數學最本質的學習，以“思想統領方法，以方法指導題型”，方能突破“題海”對學生的制約與束縛。

其實，數理化體現的是學生思維方式的訓練，時代感不明顯，越是好題，就越“經典”，越能傳承。因此，我選的題目一般不打上“年代”的標籤，因爲都是非常具有代表性的、經久流傳的好題收集。

我雖然有自己的練習冊，但是不限制非得給學生練習我準備的練習冊，只要他們系統學習我的課程後，去世面上找任何版本的書籍、練習冊都可以用我傳授的方法快速做對。

XZSD211

我雖“年邁”，卻難掩“輕輕心態”；教書育人，是我摯愛，以我之微力，普及優質教育，惠澤天下莘莘學子的“教書匠”精神確實不敢忘懷，所謂“不忘初心，砥礪前行” ，共同努力！