大學畢業的前幾年，

大家都面臨着從學生到職場人的身份轉變，

從生活、工作、社交各方面都需要不斷改變、適應。

或許大家經常會在職場某些方面，

感覺自己跟公司環境/企業文化/同事相處之間“格格不入”,

到底有哪些常見的“學生思維”？

在學生時代，大家都有玩得十分要好的同學、朋友，一旦有作業或者簽到的時候，大家總是會互幫互助，儼然是一個“小社會”的感覺。

這大概是我們最引以爲豪的人脈了——我有很多朋友。因此維持和朋友之間的關係，成爲了社交的重頭戲。唱K玩桌遊，都是維護「人脈」的有效方式。

但職場上，合作是人脈想要完成和達到的結果，大家對人脈的追求，本質上一定是利用比較優勢，最大化地提升資源利用效率。

因此，親密穩固的關係，在多數情況下是不適用的。大家應該學會發現自己的優勢、通過合作最大化地優化它。

大部分學生，對金錢的概念可能更多是消費。進入社會以後，腦子裏依然會習慣性把自己置於消費者的行列，而不會考慮如何成爲價值的創造者。很多職場新人習慣了消費，沒有把自己從學生的角色裏置換出來，嘗試着成爲價值的創造者。他們認爲自己只會花錢，但除了上班以外，沒有創造其他價值的能力。

學生時，大家比較重要的挑戰就是考試了，但是考試一般會在固定的日子進行，所以學生可以在考試之前有充足的時間進行復習。做好準備之後，上考場纔會覺得有信心。

但是這種「學生思維」，在職場是行不通的。因爲公司總會有一些特別緊急的需求，其中很多都可能會超出原本能力範圍的事情。但如果你能哪次當場逼自己一把，你會驚喜地發現：

其實那些你認爲超出自己能力範圍的事，也是可以完成的，而那時的你則會對自己的能力範圍有一個新的認知。人就是不逼自己一把永遠不知道自己到底有多厲害。

從小到大，我們受到的教育都是：不要隨便接受別人的東西，要謙讓、有禮貌。

於是日常生活中，面對別人善意的幫助或邀請，我們總是先流露出一副驚慌和錯愕的表情，連忙擺手“不用不用，我自己來就行。”

殊不知，這一點點“禮貌”成了我們與陌生人快速熟悉起來的障礙，給人留下的印象只有：小家子氣。

有時候，像這樣小小的好意，如果能夠順利達成，就可以快速拉近兩個原本陌生的人之間的距離，建立聯繫，爲日後的深層接觸做好恰當的鋪墊。

在學校最能體現一個人的價值就是分數，只要努力刻苦學習，即使一個資質普通的學生成績也不會太差，所以導致大部分學生的一個思維慣性就是——只要努力，用功，就會有回報。但是到了職場，除了努力，還需要機遇和眼光。

在很多崗位的面試中，總會出現幾個學生說：“我可以不要工資，等公司什麼時候認爲我能力符合該職位後，再發工資給我也行。”

但是，這樣的學生往往最後都被拒絕。因爲公司的招聘是想招到合適的人，而不是便宜的人。

我們要清楚，職場的本質就是“價值交換”。任何一家正常的公司，都不會因爲你的工資打折而決定錄用你，決定錄用你的關鍵永遠都是因爲你的價值。

即使在大學，學習也大多是被動的。但是，一旦你進入企業工作，你就要轉換思維。我們要明白，在企業中沒有人盯着你是否進步，你自己時間長做不好本職工作，等待你的只有辭退。

很多畢業生新入職一家公司，都會受到新員工培訓，但這種培訓一般不太細緻，只介紹大概流程，需要新員工儘快精通本職工作，不懂就自己查資料或請教老員工。

但是，老員工也不是你職場的老師，他們也有自己的工作。如果你想盡快成長進步，你就需要主動學習，而不是等着別人逼着你學。

學生時代，我們很努力，但是成績沒考好，老師會告訴我們，努力了就好，父母會因爲看到我們努力了，也就不會責怪我們。

但是在職場上，老闆、領導以及客戶，看的是結果。無論你付出了多少艱辛，只要你沒做出對應的結果，就會被視爲不合格。

這兩者最大的區別就在於學生思維重數量，職場思維重質量。前者關心過程，後者關心結果。

那些以結果爲導向的人，所做的每一件事都有清晰的目的，他們會思考更多達到目的的方法，針對性地做，時刻關注效果，及時調整。而不是盲目努力，計較自己做了多少事情。

做學生的時候，老師都鼓勵我們不懂就問，問題不要留在心裏，爲的是避免不了了之。但是需要清楚一點，老師的職責是引導我們去學習，幫助我們解決學習中遇到的問題。

但是在工作中，如果還是延續這樣的自我認知，那是要出問題的。因爲老闆請你來工作，是要求你幫他解決問題的，而不是教你如何工作的。

我們需要有一定自我解決問題的能力。當然，也不是鼓勵大家，不懂就自己浪費一整天時間，悶頭摸索。我們需要時刻記住，工作是爲了解決問題的，如果自己長時間解決不了，不但浪費時間，還拖累了團隊。

如果大家在工作上，遇到困難，可以根據自己的效率，限定在一定時間內自己摸索。如果實在解決不了，就藉助外部資源，尋求同事前輩的幫助，這樣一來，不僅自己印象深刻，還能高效完成任務。

“學生思維”並不是給所有的學生貼上標籤，

只是提醒大家，從校園跨度到職場，從學生轉變爲員工，

我們需要轉變的思維、習慣有很多。

只有不斷適應職場環境，才能在工作中更加順手。

不要太沮喪自卑，

職場新人並不是“職場寶寶”的同義詞。

我們更多需要不斷髮掘自己的潛力、可能性，

最大化自己的優勢，

這纔是我們所需要關注的。

（提醒：“學生思維”不特指所有學生。）

綜合自網絡

責任編輯：王凱豐

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