2018年全國學前教育宣傳月啓動儀式上，教育部黨組成員、副部長朱之文指出：當前和今後一個時期，要堅持把幼兒教師作爲辦好學前教育的*資源，把加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業務精良、數量充足、結構合理、充滿活力的幼兒教師隊伍作爲核心任務。

縱觀國內幼教機構，數量雖然龐大，教學管理質量卻參差不齊，有着良好思想品質及專業技能的幼師及其緊缺。尤其在經濟不發達的三、四線城市，無論是公辦園還是民辦園，幼兒教師普遍文化程度不高，幼兒教學理念落後。隨着市場競爭不斷加劇，家長越來越注重幼教的教學質量和管理水平。社會上依託各教育院所的幼教師資培訓機構應運而生，但卻魚龍混雜，無法真正有效解決幼師團隊難題。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》第四部分第十七章“加強教師隊伍建設”中指出：加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力。通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，培養教育教學骨幹、“雙師型”教師、學術帶頭人和校長，造就一批教學名師和學科領軍人才。

日前，記者深度採訪了衆多幼教機構的管理者和一線員工，一家名爲慧凡教育“落地執行系統”的幼教管理系統凸顯出突破幼教管理痛點，解決“人”的問題的四大核心價值：輔導模式、全員模式、定製模式、同頻模式。通過入園培訓的形式，從團隊打造、日常管理、有效溝通三個方面有針對性地解決幼兒園個性化問題，幫助老師提升思想意識、完善工作流程和細節、提升溝通能力，由內而外，從根源上提升園所團隊的核心競爭力。

慧凡教育園長與教師團隊培訓體系——慧凡“高端+培訓系統”

教育大計，教師爲本。在多次講話中指出：教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。培養優秀人才，必須有優秀教師。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出了新的更高要求。

慧凡教育利用自身豐富的幼教資源，將國內外的先進幼教理念、實戰方法結合，成功打造了慧凡“高端+培訓系統”，每年舉辦學習場次達600餘場，參訓人數達150000人次，幫助幼教機構投資人、管理者、中層幹部、普通幼師找準角色定位，在幼兒教師隊伍的知識和技能更新、補充、拓展、提高、完善知識結構、提高專業水平等方面能夠發揮重要的作用。目前慧凡教育已經成爲全國認可度很高的幼兒教師繼續教育培訓機構，並贏得了廣大幼教從業者的信任。

定製模式，“落地執行系統”有效幫助幼兒園解決團隊問題

慧凡教育“落地執行系統”是專門針對園所出現的代表性問題，所設計的入園培訓課程。據悉，所有培訓講師會走進各個園所，進行入園指導和培訓。

落地執行系統中所涵蓋的“團隊建設落地指導、6H精細化管理落地指導、團隊溝通落地指導”則分別是從團隊打造、日常管理、有效溝通三個方面解決園所難題，幫助老師提升思想意識、完善工作流程和細節、提升溝通能力，解決幼兒園個性化問題。幫助幼兒園打造強執行力團隊，幫助每一位幼師成長爲“獨當一面”的幼兒園鐵軍。

“跬步千里，能成其大；從一而生，築夢未來”。慧凡品牌“落地執行系統”凝心聚力，不僅僅是幫助幼兒園管理者打造“獨立能合作，參與敢競爭”的學習型、執行性員工團隊，更是幼兒教師提升專業素養、學習系統思維的有效途徑，讓更多的老師接受專業的培訓，讓老師受益，讓孩子受益，讓家長受益，讓更多的園長實現系統化管理。