【影荐】《地球上的星星》推荐给家长，每个孩子都是独一无二的！

影荐

《地球上的星星》讲述了患有阅读障碍的9岁儿童伊桑（小学三年级）接受教育的故事，因为患有阅读障碍，接受信息都比同龄儿童慢，导致学业跟不上在学校调皮捣蛋、上课发呆、总是给家长添乱的“问题”学生，直至美术老师尼克的出现，改变了孩子的人生，细腻温情的剧情令人在感动之余，不禁陷入了深深的思索。。。

更多剧情不在此透露，愿家长们抽出2个小时的时间好好看下这部电影，一定会触动到你！

成绩不是判断一个孩子好坏的唯一标准，而是要用你的爱去发现他们身上的闪光点。

在众人眼中，伊桑愚蠢透顶，无可救药，他自己也感到孤单茫然，痛苦无助，自卑羞愧。尼克老师却独具慧眼，敏锐地洞察到伊桑是个有特别才能又急切需要帮助的孩子。

生活中这样的孩子不少见我们做家长的往往只看到孩子的糟糕结果，一味的通过“吼叫”“打骂”“教训”来希望孩子改正那糟糕的结果，往往家长们的这些做法没有任何的回报。尼克老师是如何教育伊桑的呢？

关爱.如何表达

同理心（换位思考）走进孩子内心

同理心又叫做换位思考，其处事原则是用对方感兴趣的方式，做对方认为重要的事情。

尼克老师小时候也有过阅读障碍，因此，他对伊桑的遭遇感同身受，因为他们是“同类人”，有着相同的遭遇和痛苦。当其他老师远离伊桑或简单粗暴地对待伊桑时，只有尼库巴经常走近伊桑。这种深刻理解而不是浅薄同情的做法，不仅缩短了师生间的物理距离，更缩短了心理距离。这让伊桑一下子找到了知音，感到自己并非是“势单力薄”的少数人。

尼克是一位真正有爱心且懂得如何爱孩子的老师，他一直坚持用伊桑喜欢的方式去爱他。影片中，我们看到尼库巴老师说的都是伊桑想听的话，讲的都是伊桑感兴趣的事情，这就让他渐渐走进了伊桑的内心世界，带给伊桑以强烈的自尊感、归宿感、振奋感、价值感，使伊桑获得积极的情绪体验，也激发了他对未来生活美好的憧憬和希望。尼克老师还利用他和伊桑共同喜欢的美术，通过绘画比赛，让伊桑体验成功，并逐渐成为一个充满自信的阳光男孩。

蹲下来，拉近心理距离

影片中，尼克老师几次走近伊桑，蹲下来和伊桑说话。他单腿跪在地上，使自己尽量保持和站着的伊桑同样的高度，然后再进行谈话，甚至让自己的头略低于伊桑的头，让伊桑能“俯视”他，这使得个子小小的伊桑感受不到压力。一个小小的动作，折射出老师的教育理念——以人为本，尊重孩子，愿意站在孩子的角度去考虑问题。生活中我们很多家长能做到和孩子同一高度但是在思维方式上缺很难调整到和孩子同频区域沟通交流，导致很多责备的话、轻蔑的话、不信任感不断的在孩子心中产生，导致家长和孩子间的距离越来越远。

抚摸他，给他前进力量

尼克老师和伊桑同喜同乐，是伊桑的精神领袖。在影片中，我们可以看到他经常和伊桑一起学习。伊桑努力了，成功了，尼库巴老师就摸摸他的头或者摸摸他的脸，甚至干脆给他一个拥抱。这些如亲人般的亲切举动，对孩子是最大最好的鼓励——特别的爱给特别的你，让孩子有自尊感、重要感和成就感，从而产生幸福感。

我们做家长的每天忙碌于工作、做不完的工作，接待不完的应酬，宁愿把耐心、笑容给到“陌生人”对待我们的孩子你多久没有抱抱他了、多久没有给他一个肯定的眼神、多久没有给他一个耐心的等待？

能力.如何提高

当伊桑调皮捣乱、考试成绩一团糟时，家长和其他老师都把原因归结为孩子的态度问题，唯有洞察力强的尼库巴老师认为并不是伊桑“不够勤奋”，而是能力不足。他用一种研究的态度，去访问伊桑的同桌，了解真实情况；走访伊桑的家长，拜访学校校长，争取家长和校长支持。

在查看了伊桑的语文作业和美术作品后，他科学理性地分析了造成伊桑学习障碍的原因，发现伊桑之所以低能顽劣，是因为他有自己无法逾越的阅读障碍，从而对症下药，创造性地找到了最适合伊桑的教育方法。

那么，尼克老师使用了那些方法呢？

触觉学习

他让伊桑在沙子上写自己容易混淆的字母“a”“e”，用身体的感知来探索世界，进行感触体验。用手指在沙子上写字母和用笔在纸上写字母的不同之处，就在于手指掠过沙子会有特别的感受，这样的感受有助于日后的回忆与提取。先在沙子中写，再用彩笔写，最后才在作业本上用铅笔写……一点一点循序渐进，帮助伊桑慢慢克服了读写障碍。

视觉学习

因为伊桑对美术感兴趣，所以老师因材施教，让他用各种不同的颜色，写容易混淆的字母“b”“d”“p”“g”——色彩能带给孩子新鲜感受，也能帮助孩子记忆；老师还让伊桑在方格状取景框里练习书写大大的“8”，掌握笔画规律以后再逐步缩小，直到伊桑能在小小的方格中写出完整的“8”。

动觉学习

老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算。“-1+3等于多少？”从“-1”那个台阶往上走3格，会落在“+2”的台阶上。老师用生动活泼、直观形象的跳阶梯法帮助伊桑理解抽象的数学知识。

孩子在理解的基础上才能学以致用轻松学习，很多时候孩子的调皮捣蛋、发呆、拖延一定是孩子出现了困难需要我们家长的帮助，做家长的千万不能给孩子胡乱的贴标签、以结果为导向来要求孩子批评孩子，影片中尼克老师让伊桑的爸爸读一个玩具盒子上的中文文字，伊桑爸爸表现出来的就是逃避、反抗、不满的情绪，因为他不会中文。成人可以表达出自己的问题知道为何做不了，但是孩子还没有这样的能力，所以需要我们的家长支持和帮助。