《死亡诗社》毋庸置疑是一部经典名作，想必也有很多人看过，里面的“Oh！Captain，My Captain！”更是永远铭记于心。

今天点点要推荐这部《皇家俱乐部》，它没有《死亡诗社》那么著名，看的人也不多，但却被很多人拿来跟后者比较。

影片的故事同样关于师生、教育和人的一生。

亨德特在圣-班内蒂克私立贵族男校担任一名老师，教授《西方文化史》-《古希腊和古罗马史》。

他恪尽职守，深受古希腊和古罗马时代的人物和文化影响，也喜欢那个时候的现代民主模式。

柏拉图、亚里士多德、塞西奥，甚至凯撒，所体现的道德、品格和历史使命感都让亨德特赞叹。

而这些也是亨德特所希望的，能够传授给学生的东西。

他希望自己不仅仅只是传授学生课表的内容，更是要塑造学生的人格。

让自己的学生可以做一个有原则、有道德、有责任感和有荣誉感的人是他的目标。

而这些优良的品德，他同样以身作则，身体力行。

在每一个新学期的第一节课上，亨德特都会向他的学生们提出了一个问题：

舍楚克-纳宏特尔，安沙和苏萨德国王，伊兰国的君主，毁灭了斯帕国，但他的功绩却没有在任何历史书籍都提到，为什么？

——这是因为，即便有雄才伟略，没有对人类作出贡献，也就没有任何历史意义。

给社会作出贡献，做一个有“历史意义”的人，这便是亨德特给学生上的第一课。

而这也是《皇家俱乐部》与《死亡诗社》最大的不同点之一，教育理念的区别。

《死亡诗社》强调追求个人自由，追求快乐，“船长”教学生成为一个理想主义的诗人，却没有教会他们现实的残酷。于是影片以悲剧性的事件结尾。

而《皇家俱乐部》更尊重传统，亨德特老师强调的是教育人的品格、责任感、荣誉感和原则性的塑造和成长。

两部影片仿佛一个硬币的两面，同时教授给学生才是最佳选择。

当然这并不容易，很少有老师拥有如此智慧，能够碰上，实属幸运。

平静的教学被转学生赛德列克-贝尔的到来打破。

贝尔是一名州参议院员的儿子，才刚走进亨德特的课堂，便尽显桀骜不驯和调皮捣蛋的一面。

之后的考试，贝尔的成绩只得了一分，却已经无所谓的态度。

亨德特来找贝尔的父亲，却发现这位父亲更是无可救药。

家庭对孩子的影响真的是深入骨髓。

回到学校后的亨德特决定不放弃贝尔，反而是给他更多的鼓励，希望他可以加紧学习，争取获得参加“凯撒先生奖”的资格。

“凯撒先生奖”是圣-班内蒂克私立贵族男校的一个传统，选成绩最优秀的前三名当众进行问答比赛，直到选出第一名。

贝尔回应了亨德特的器重和帮助，认真学习，成绩提升得很快。

“凯撒先生奖”即将开始，贝尔在预选赛中获得了第四名的好成绩。

可是，只有前三名能够进入决赛。

亨德特看着手上的成绩单，陷入深深的沉思。

最后他修改了贝尔的成绩，让贝尔成了第三名，获得了参赛资格。

而第三名的马丁，失去了参赛资格。

马丁的父亲就曾经获得“凯撒先生奖”的冠军，马丁也被寄予厚望，一直勤勤勉勉学习。

而这个决定，也成了亨德特日后难以释怀的决定。

而令亨德特没有想到的是，贝尔为了获得冠军，竟然在问答比赛上作弊了。

当他发现贝尔作弊时，请教校长作何处理，而校长的决定是不揭发，让比赛继续进行。

一方面是为了维护学校的声誉，一方面可能也是因为参议院的莅临参观。

最后，亨德特问了一个课堂外的知识，贝尔果然答不出来，而迪帕克获得了最后的冠军。

作弊事件之后，亨德特放弃了贝尔，两人处于不自在的“停火”之中。

而贝尔学习热情熄灭了，继续他的调皮捣蛋，深受同学们欢迎，竞选成为了学生会会长。

虽然毕业考试留下来一对C和D的成绩，但在父亲的帮助下，还是轻松进入了耶鲁大学。

这就是人生，你努力学习，不好意思，我有一个当参议员的爹。

时光荏苒，25年过去了，当年的学生都成了美国各个行业的精英，贝尔也成了一家跨国公司的CEO。

贝尔决定捐助圣-班内蒂克男校，条件是当年的“恺撒先生奖”再举办一次。

贝尔邀请了其他两位选手和其他同班同学。

就在点点认为电影即将走向套路化的模式——当年的“坏”学生“改过自新”，变得品学兼优，郑重感谢老师当年的教诲。

结果没想到，贝尔再一次作弊了。

但还是被敏锐的亨德特发现，亨德特问了他每一个新学期第一堂课都会跟学生提到的舍楚克-纳宏特尔。

结果贝尔再一次被问蒙，而当年的第一名迪帕克再一次获得了第一名。

并不是每一个坏学生都如大多数影视里面一样，会被一个老师或一段爱情改变。

性格改变命运，而性格并没有那么容易改变，命运也没那么容易改变。

贝尔此次的目的并不仅仅是为了比赛，原来他想要竞选参议员。

他借着亨德特老师召集了所有的同学，希望同学们今后可以在人力和资金上支持他。

此时的亨德特老师更是陷入到无尽的挫败感之中，他发现他的教育彻彻底底失败了。

然而就在他会万念俱灰的时候，他的其他学生却又让他发现自己没有失败。

一个老师的成败与否，永远不能只看一个学生的成绩，也不能只看朝夕。

教师必须一直保持着希望，这个希望是通过教育能改变一个孩子的心灵，甚至改变人的命运。