原文：Report: ‘Colleges Need to Better Inform Students of Tradeoffs Between Working and Learning’作者：Sydney Johnson.来源：EdSurge. 译者：尔瑞. 图源：unsplash.

大学时，大多数人都边读书，边以自己想要的方式工作，这是众所周知的事。因为分顾两头，精力很有可能被分散，最终一无所成。但许多学生仍在坚持打工，在美国，那些低收入学生的处境更加艰难。

美国的教育不平等正在隔代延续

上周二，乔治城大学教育劳动力中心发布了一份报告，报告显示，“收入低的学生想更多地进入学校学习，也想工作更长的时间，他们想二者兼顾。”

与高收入的同龄人相比，从事低收入工作的学生更倾向于参加全职工作，因为时薪较低，他们不得不用工时来凑。而这些工作往往会耽误他们的学业。报告揭示，“当他们每周的工作时长接近，或超过40个小时，他们的学习成绩就会开始下滑。而对于下滑的成绩，他们也更容易受到打击”。

乔治城中心首席经济学家兼本报告协作者Nicole Smith表示，“受教育程度本应该成为衡量个人水平的因素”，但当学生不得不参与到各种打工活动中，“这就变成了一场你永远也不会赢得胜利的比赛，因为有东西在牵绊着你”。

美国高等教育中，从事低收入工作的学生更有可能来自未被充分代表的少数族裔，包括黑人和拉丁美裔的学生，家族里第一个上大学的学生，或英语不是第一语言的学生。在大学中，相比男性而言，女性的收入可能更低，也更有可能在读书期间参加工作。

与此同时，报告显示，从事较高收入工作的学生中，有73%是白人学生。