二十多年前的教師馬雲，風格和今天一樣直率且超前。今天（5月14日），馬雲當年在杭州電子科技大學（原杭州電子工業學院）的學生李先生找到一張1994年的《杭電報》，上面刊登了馬雲當選學校首屆優秀青年骨幹教師的一段感言。

這段獲獎感言毫無客套，對當時的英語教學以四六級統考爲準繩的狀況提出了不同看法。

青年教師馬雲直言不諱地提出：“學校英語教學以四、六級統考爲準繩，以通過率高低、過與不過論英雄，而忽視學生聽、說、讀寫的實際水平的提高，這就像是拔苗助長，是不足取的。”

“四、六級通過並不一定說明學生的英文水平夠了，通過率高也不一定說明教師教學得法。”馬雲說，“提高英文水平還是應該注意踏踏實實的基礎教學，提高學生的綜合水平，使我們的學生具有一定的聽、說交談能力，能通過工具書閱讀和翻譯一些文章資料，並能爲今後的發展打好基礎。”

他還認爲，社會的飛速發展，知識的不斷更新及市場對大學生外語水平的需要，都使外語教學面臨新的挑戰，必須進行研究，更新教學手段，才能提高教學效果。

“面向未來”，是馬雲近年來時常談起的一個教育觀念。他在多個場合表示：教育變革應與技術和商業變革同步起來，培養面向未來的人材。馬雲創立阿里巴巴以來一直秉持的企業管理理念也包括：探索科技與商業的未來。

昨天(5月13日)，在母校杭州師範大學110週年校慶上，馬雲與師生交流時說：“四年師範六年老師，這十年經歷讓我成爲了今天的我。我覺得我沒有一天停止當老師。我把杭師大所學的，自己當老師的所有經驗、經歷帶到了阿里巴巴的創業之中去。”