专题

俗话说，“三分治疗，七分护理。”在临床上，专业优秀的护士对于病人的康复非常重要。为培育实用型护理人才，实现临床教学相长，龙华区人民医院联合广东医科大学创办临床护理学院，实行“2+2”教学模式。9月1日，广东医科大学深圳市龙华区人民医院临床护理学院2016级护理本科开学典礼在龙华区人民医院举行。

院校协同：培养实用型人才

龙华区人民医院介绍，护理学专业“2+2”教学模式是以校院协同、联合培养的方式，利用优质临床教育资源，对4年制护理学专业学生实行两个阶段的教学培养工作。第一阶段：在学校进行为期两年的前期医学基础理论和桥梁课程教学，第二阶段：在医院完成为期2年的护理专业课程理论与实践教学。“2+2”教学工作的顺利完成需要学校和医院的通力配合及共同努力，医院教学点的选择因此十分严谨。

2018年5月15日，广东医科大学护理学院院长谢培豪带队在龙华区人民医院进行教学基地考查，专家组现场评定了教学场地、教师教学能力、教学实验中心建设情况，查阅教学管理资料。5月28日，龙华区人民医院从全省三级医院中脱颖而出，成为广东医科大学临床护理学院护理本科“2+2”教学点。

规范教学：打造创新型人才

龙华区人民医院确认为教学点后，医院采取科室到护理教研室到护理学院层层递进循环式教师试讲活动，截至目前，每位护理教师已完成至少7次的试讲活动。

在龙华区人民医院的统筹管理下，该院护理部健全了教学组织架构，完善了护理管理体系，成立了护理教育科研管理委员会，制定了完善的护理教学管理制度，履行了严格的带教老师审批流程。护理教研室下设内科护理、外科护理、妇儿护理、护理科研教学和社区护理五个护理教研组。医院有完整的护理师资教学力量，全院现有护理人员776人，其中社区护士177人，中级职称以上护师230人，带教老师142人。

龙华区人民医院定期外派护理人员参加培训进修，学习情景模拟教学法、教学礼仪及操作培训规范，提高教学水平。各科室均设有护理教学秘书，负责本科室护理类教学资料的收集和管理，每位实习生均进行严格的出科理论和操作考核，并实行实习生和带教老师互评打分。科室安排有护理小讲课、护理层级培训、护理教学查房、护理病例讨论及重点环节应急预案的演练等。

近3年来，龙华区人民医院共接收遵义医学院、湘南学院、昆明医学院等17所学校的护理实习生184名，其中本科生79人、大专生81人。2017年，该院先后获得“全国口腔护理技能展评大赛三等奖”、“深圳市社区护理技能大赛冠军”等多项技术竞赛大奖，培养出一批批适应社会需求的创新型高级护理人才。

此次院校合作，为龙华区属医院与高校合作教学开创了新的途径，对提升龙华区医疗服务水平、加快卫生人才培养与梯队建设、促进医疗事业健康发展均具有重要意义。

统筹：李榕

文/图：李榕 廖静文 吴晶晶 刘英东

制版：陈欣 尹洁琳

刘艳兰 黄炽林