父母的一言一行 會不經意影響孩子
家庭情況
小媛（化名），第一中學高中生，品學兼優，家庭和睦，父母情緒穩定，關係融洽。
父母做法：
●老公不善言辭，卻用行動無聲地影響引導着女兒。
●在女兒面前誇讚對方，讓她感受到父母之間的愛。
●從小給女兒講故事，每週帶女兒去書店看書買書。
家教經驗：
●良好的閱讀習慣，是孩子成長中的一筆寶貴財富。
●和睦融洽的夫妻關係、婆媳關係讓孩子受益匪淺。
●要讓孩子獨自面對、獨立思考，她纔會走向成熟。
女兒小媛什麼時候成了大家口中讓人羨慕的“別人家的孩子”，我也不知道。
其實在我眼裏，女兒就是一個性格恬靜、成績優異的普通高中生而已。她會經常抱着手機使勁兒刷微博，也會在寫作業時悄悄聽歌，甚至週日根本就不學習。
所以，要問教育她有什麼好經驗也談不上。
如果有，我想不外乎是：溫馨的家庭環境、培養孩子良好的閱讀習慣、家長要言傳身教等等。
當然，這也算不上什麼祕訣，這些道理大家都懂。
看書着魔
畢淑敏說，讓孩子喜歡上閱讀，是父母做的最划算的教育投資。
女兒很小的時候，我就非常注重對她閱讀習慣的培養，給她訂了各類嬰幼兒讀物。
婆婆帶女兒多一些，天天給她講故事。久而久之，女兒喜歡上了聽故事，每次都目不轉睛地盯着奶奶聽，特別專注。婆婆講多長時間，女兒就能聽多長時間，從不覺得煩，似乎有一種魔力吸引着她。
最長的一次，婆婆從下午3點一直講到6點，自己差點崩潰，但女兒仍瞪大眼睛等着繼續聽。
從聽故事到自己讀書，閱讀成了女兒最大的愛好。以至於她什麼時候通過閱讀認識了大量的字，我竟然一點察覺都沒有。
有一天，我帶她到新華書店，她忽然指着一本《楊紅櫻童話》讓我買下來。
我抽出一看，比女兒的語文課本還厚，連一個拼音都沒有。我有些遲疑：“你能認識幾個字，這本書能看懂嗎？”
女兒自信滿滿地點頭稱：“我可以看。”
我不相信，順手翻開第一頁讓她讀。女兒拿起書，一會兒就把第一頁讀完了。那時，她剛上小學，讓我很是震驚。
後來，但凡休息，我就帶女兒去書店。每次她都習慣性地找上兩三本喜歡的書，坐在地上一看就是兩三個小時，絕不會到外面亂跑。
在書店看完書，女兒會要求買幾本一時半會兒看不完的書或者值得反覆看的書。慢慢地，我家的書多得書架都放不下，連地上也堆得到處都是。
有一次，女兒物理考得不太理想，我請了一位老師到家裏給她臨時補課。
得知女兒沒有預習，老師就讓她先把將要講的內容看一遍。
誰知剛過一會兒，女兒就看完了。老師愣住了，認爲她不可能那麼快看完，還有些生氣，就讓女兒把預習的內容講一下。女兒張口就來，條理清晰地複述了下來。
老師聽完一臉詫異，問我：“孩子是不是接受過記憶訓練？”
當然沒有。
良好的閱讀習慣，就這樣變成了女兒成長過程中的一筆寶貴財富。
言傳身教
都說父母是孩子的第一任老師，我們一些不經意的言行，就會在孩子心裏留下永久的烙印。
女兒上小學時的一天晚上，我們一家三口看電影回到小區已經零點以後了。
老公開車在樓下繞了兩圈，終於發現有一輛車開走了。
女兒當時很瞌睡，希望她爸爸儘快把車停好回家睡覺。可是，過了好一會兒她發現，爸爸一直在慢慢擺車。
“爸爸，這麼大的車位，你咋還沒停進去？”女兒很奇怪。
老公告訴女兒：“咱家樓下的車位很緊張，爸爸把車往前邊靠一靠，後面就還能再停一輛小車。”
當時，我在車上打瞌睡，並不知道這個細節。後來，女兒寫了一篇作文，叫《半個車位》，我才知道，老公一個小小的爲他人着想的舉動，竟對女兒影響這麼大。
女兒在作文裏說，她很欽佩爸爸，覺得爸爸很偉大。
那個時候我漸漸明白，父母的一言一行對孩子的影響很大，我們必須時刻注意自己的行爲。
我和老公都是內向、溫和的性格，我們偶爾出現意見不合的時候，也能心平氣和地講道理，從來沒有在女兒面前出現暴躁、吵鬧、冷戰的現象。
更多的時候，我們會當着女兒的面誇讚對方，讓女兒感受到父母之間的愛。
尤其是老公，雖然不善言辭，但卻用行動無聲地影響着女兒。
在女兒的作文裏，老公的點滴行爲經常出現，比如“廚房裏一堆雜亂無章的食材，經過爸爸靈巧的雙手，一會兒就會變成一桌美味的飯菜。”“喫水果的時候，爸爸會切得整整齊齊，把所有的籽去掉，我喫的葡萄、橘子永遠都是沒有籽的。”
在女兒眼裏，爸爸顧家、細心，讓她感到溫暖，更心生敬佩。
女兒剛出生那幾年，我們和公公婆婆住在一起。婆婆是一個很開明的長輩，我和婆婆關係非常好，有時聊知心話一聊一個通宵，朋友們得知後都覺得不可思議。
在這樣的環境里長大，女兒也養成了內秀、文靜的性格，從小知書達理，從未出現過出格、叛逆的行爲，讓我們很省心。
孩子做主
小時候，女兒被照顧得無微不至，她的事情都是我直接決定，有些甚至是強迫她的，比如上培訓班。
隨着她的長大，有一天我忽然意識到，這樣做是有問題的，會讓孩子失去獨立思考和解決問題的能力。
我開始刻意地尊重孩子的意見，讓她學會自己做主。
女兒上高一時，每門功課都分層，最高爲三層，成績突出的孩子大都報兩個以上的三層課程。以女兒當時的成績，報兩個三層是沒有問題的。但女兒跟我說：“我就報一個三層，其他都報二層。”
我不解。她說：“有些同學多報三層是爲了參加競賽，我不屬於競賽型的，就算上也很難達到想要的結果，還會耗費很多精力，影響其它功課。”
我覺得她說得挺有道理，就沒有再幹涉她。
類似的事情很多，我都會先跟她討論。只要她說的在理，我就尊重她的決定。
女兒在一中讀初二後，很多家長都勸我把她送到烏魯木齊上高中。我的想法是，如果女兒願意去，我會大力支持她。可她一口回絕了我：“我不想去，不想這麼早離開家。”
“好，我尊重你的意見。”我知道，女兒有她自己的想法，所以我並沒有逼她。
從內心講，我對女兒到一中上高中是贊同的，因爲我認同這所學校的教育理念——培養孩子自主學習、自我管理的能力，這對孩子以後很有幫助。
經過這麼多年在一中的學習和長期家庭環境的影響，女兒確實變得更自律了，學習、休閒都規劃得比想象中還好，她永遠知道什麼時候該幹什麼事不該幹什麼事。
比如在手機的管理上，很多家長和孩子鬥智鬥勇，但女兒在家時從來機不離手，她喜歡看熱點、刷微博，但臨近考試她會主動卸載那些應用軟件。
平時做功課，女兒也會邊寫作業邊聽歌、學歌，我從不制止她。
我知道，孩子總有一天要獨自面對各種困難、挑戰，只有讓她學着獨自面對、獨立思考、學會決斷，她纔會不斷走向成熟。
家教分析——
和睦的家庭
是關鍵因素
陳冰雲
克拉瑪依市第一中學家庭教育工作室負責人、心理教師
我國教育專家尹建莉老師說過，課外閱讀就是一根魔杖，而被魔杖點中的孩子學習能力強。
透過小媛的家庭教育，給我們最大的啓發，莫過於家長十分注重對孩子閱讀習慣的培養。
當然，小媛這個家庭教育案例給我們帶來的啓發還有很多。
首先，溫馨和睦的家庭氛圍是良好家庭教育的必備因素。
小媛媽媽與婆婆的關係融洽，在言語中也透露着對婆婆的親近、尊敬和感激。小媛的爸爸媽媽平時也很注意照顧孩子的感受，他們自身情緒穩定、相處和諧，雖然難免會有矛盾和摩擦，這種時候都儘量避免在孩子面前爭吵。
孩子在溫暖、和諧、穩定的環境中成長，內心平靜，內在有安全感，就會進一步持續地向外探索、不斷發展完善自己。
其次，對好的行爲習慣的堅持是給孩子最好的禮物。
其實，我們大家都懂很多科學的方法和正確的道理，但在實踐中，總有太多的理由將其擱置或放棄。我聽過老師和家長都這樣感嘆過：“其實有些事不是孩子做不到，而是家長沒有堅持下來，放棄了。”
也許，這就是最難的地方。
爲人父母是一個挑戰，因爲我們不是天生就能承擔好父母的角色。每個孩子、每個家長都不會是完美的。
小媛自己也有要面臨的困難和挑戰，小媛媽媽在對小媛的教育方面也有着急、擔心和不知所措的時候。
因此，我們在對待孩子的過程中犯錯是正常的，重要的是作爲父母，要不斷成爲更好的自己，要敢於直面問題和錯誤，不斷改進自己，不斷掌握愛孩子的藝術。
心理學大師弗洛姆在《愛的藝術》一書中說過：“如果愛是一門藝術，那就需要想要掌握這門藝術的人有這方面的知識並付出努力。”
最後，我想說的是，每個孩子都不一樣，父母們一起學習和交流，不是爲了把孩子都培養成一樣模板的“別人家的孩子”，而是讓父母自己成爲更好的父母，從而幫助孩子成爲更好的自己！
來源：克拉瑪依日報
小媛（化名）媽媽 講述 首席記者田華英記錄整理
