劉安（左）正在爲學員講解裝備的操作使用方法。劉志尚攝

　　初春的瀋陽，春風和煦，鶯飛草長。

　　某訓練場上，氣象裝備操作訓練正在火熱進行。突然，一輛氣象雷達車“趴窩”，學員們忙得滿頭大汗卻無計可施。“發射系統不工作，沒有回波，問題肯定出在發射機腔體內的發射管。”一名年過半百的教員聲若洪鐘、果斷指揮。

　　大家按照他的思路迅速展開排查，果不其然。隨後，氣象雷達車重新投入戰鬥，那名教員則穿梭在學員中間，不時解答着學員們的提問。

　　這名教員叫劉安，是陸軍炮兵防空兵學院士官學校氣象教研室一名“老將”，至今已經從軍38年、執教31載。看着激情四溢、熱情似火的他，學員們怎麼也想不到，正值年富力強的劉安即將退出現役，並迎來“文職人員”這一稱呼。

　　原來，根據有關規定，劉安所在氣象教研室需有1人提前退出現役。消息傳出後，猶如一枚石子投入水中，在教研室激起了不小波瀾。

　　糾結同樣出現在劉安的心裏。如果就年齡而言，教研室數他歲數最大、資歷最老，符合提前退休條件。閒暇之餘，劉安也想一退了之，忙了大半輩子，帶出了2000多名學員，收穫了一大把成果和榮譽，也算“功成名就”了，享享清福也未嘗不可。當他剛剛流露出提前退休的想法，有2家地方公司就找上了門，熱情邀請他加盟，並許諾以高薪待遇。

　　憑藉自己的專業技術優勢，退休到地方公司，完全可以再幹一番事業。正當他猶豫之時，有同事開玩笑說：“劉教授，你是一個閒得住的人嗎？你捨得離開三尺講臺嗎？你捨得那些求知若渴的學員嗎？”靜下心來想想，幾十年的“教書匠”生活，早已融進了劉安的血脈靈魂。腦海裏每天浮現最多的，就是他的課堂、他的學員、他的課題。在他記憶中，已經連續10年沒有休過暑假了。

　　撫摸金質國防服役勳章，經過再三思量，他鄭重向校黨委遞交申請報告，主動提出提前退出現役，同時申請轉改文職人員。當組織找他談話，他深情地說道：“作爲一名農家子弟，能夠走到今天，我已經很知足了。一個人不能總想着向組織索取什麼，還要想着能爲組織做些什麼。我們的事業需要新鮮血液、需要年輕同志，作爲老黨員、老軍人、老教員，我理應帶頭。”提到轉改文職人員，他說得更加簡單直白：“無論穿不穿軍裝，我首先是名教員，只要還能站在講臺上，身份並不重要。轉身，是爲了更好地發展。”

　　聽到劉安“不休而改”的消息，氣象教研室主任魏磊長長鬆了一口氣：這樣的“金疙瘩”，如果選擇走人，真的捨不得。魏磊說：“從個人情感來講，無論讓誰提前退出現役，都難以割捨；從組織需要出發，始終要有人作出犧牲；從工作角度來看，劉安就像教研室的‘定海神針’，每次實彈射擊，無論氣象車數量多少、連接電線多複雜、故障問題難度多大，只要有他在，大家就感到踏實，因爲他是出了名的‘零差錯’。”劉安在課題研究方面更是一把好手，接連榮獲18項“軍隊科技進步獎”，還帶出了10多名年輕教員，很多教學訓練所用模擬器材都是他的“傑作”。學校調整改革後，教研室任務大幅度增加，他一人擔負了炮兵和防空兵2個兵種的氣象教學任務。

　　“沒有高度精確的氣象數據保障，武器裝備就很難發揮最大效能，實施精確火力作戰就會大打折扣……”在等待上級批覆轉改文職人員的日子裏，劉安一如既往，忙碌在教學科研一線。新學期，他主動承擔了多項課程教學，以及《某型氣象模擬訓練小型無人機系統》等課題研究任務。三尺講臺，實驗室裏……細心的人們發現，劉安比以前更忙了。（周燕虎 劉志尚）

(責編：羋金、黃子娟)