写下这个题目，现实中的种种有关教育的话题也便涌现出来，如何才是良好的教育，老师和家长都在担任什么角色？

在日常生活中，家长对于孩子可谓是操碎了心，而作为学校的老师，面对着众多家长眼里的宝贝儿们，往往也是五味杂陈，不能放开手脚，大胆地去做。从而也就形成了现今一种颇为怪异的局面，家长不满意，老师不满意，学生不满意，社会人等对于教育似乎也是不满意的。那么，问题就来了，这到底是怎么回事儿？为何会这样？

在此，我不想说教育本身应该怎么改变，是不是应试教育，甚至再讲上一大堆道理，尽管道理不是完全没用，而是说的太多，做的太少。有人可能又要疑惑了，做的还少吗？天天那么忙，做不完的作业，这事儿那事儿，还说做的太少？！简直不可理喻。可再试想一下，在平时，我们都在做什么，同时，对于孩子，我们又教会了他们什么呢？我始终以为，每一次的教，都是为了将来不再教。可事实却并非如此。而这，也正是摆在教师和家长面前的事实。什么时候算一站啊？！

习惯上，我们总爱说，大了就好了。果真如此吗？看一看已经是成年人的我们，除了时刻警惕着别人说自己的坏话，时刻准备着反驳，甚至干仗，难道我们真的已经成熟了吗？

我们的那颗最初的心，还在不在？还存留多少？

应试教育本身并没有多大的错误，错误就在于无力去改变，多是给自己找借口，就仿佛错误都是别人的，唯有自己最为无辜和委屈。

当一个孩子生下来，那时的家人是多么兴奋和高兴啊，跟捡了宝似的，天天美意十足，尽管照顾孩子也十分辛苦，但仍是以孩子为傲，逢人便说，没完没了。可等到孩子该上学了，成绩，分数，言行，等等，就不能不关注了。而更为让人关注的，是自己的孩子有多突出，能把别人家的孩子甩多远。鳌里夺尊，简直不用其极。

我们在看自然界里动物照顾后代的模样，对比人类自身来看，我们真的比他们复杂多了，甚至到了不知该如何是好的地步。摆在动物面前的，最为首要的任务是生存。等到孩子大些了，就得要自食其力了。学会捕猎和逃生的本领，尽管也得吸取教训，涨点儿记性，可总的趋势仍是要亲力亲为，不能老由别人代劳，受别人供养。在这点上，动物界可堪称为人类的楷模。断奶，就意味着成长，可我们很多很多的人，真的断奶了吗？作为孩子的首领，我们都教会了孩子什么本领？什么技能？先不要说光宗耀祖，为国家和民族争光，那最基本的东西真的习以为常了吗？

什么是最基本的东西？无外乎吃喝拉撒睡这样基本的不能再基本的东西。可就是这个，我们的孩子又做得如何呢？家长心疼孩子，学业为重，像这样边边角角的事情，多数都是家长代劳了，为的是能够更好的学习。而习惯，就是这样一天天养成的。

在学校里，某个孩子很可能是学习委员，三好学生，有这个头衔，那个头衔，但真正做到的有多少呢？回到家里，孩子能不能自理？并养成一种习惯。真正的话，正经的话，还能不能听进去？不说别的，单说一个孩子如果能够做到自理，积极主动地去做好那些不起眼儿的事儿，作为家长看在眼里又会是什么感受？会不以孩子为荣吗？不要说那是别人家的孩子，因为自己的孩子如果熏陶了，去传授了，孩子会学不会吗？

在平时，我看到更多的家长在为自己孩子的事儿忙碌着，就差去代替孩子参加考试了。这样真的好吗？而家长自己的事儿呢？还有没有自己的事儿？家长为孩子操这个心，操那个心，就仿佛自己不去掺和掺和都不是好家长。可怜天下父母心，说的就是这个吧？有人说，中国人的幸福指数挺低的，或者说不那么自豪和荣光，往往最容易表现出来的就是牢骚，抱怨。而这样的东西一出，就让我看到他们有多么无辜，多么委屈，多么不容易。可我看到更多的却是错位，不该自己干的事儿在干着，不该自己操的心在操着，甚至还有可能去影响老师，影响周围的一切人。于是乎，在医院之外，又多了一个学校，论关系，那就是家长孩子和老师学校。更有甚者，还把医闹和学校老师等同起来，用天下乌鸦一般黑来搪塞，一棍子打死，一砖头呼死。

但回过头去看，我们真的把该教会孩子的技能传授并贯彻下去了吗？凭心而说，学习的动力来自于哪里？是别人的吆喝就能管用和奏效的吗？先不说学习的事儿，用西医的话讲，学习不好就得出去补课。而中医，不这么看。学习，貌似只是一个智力和熟练程度的问题，其实，更大的问题出在自我的管理方面。

这里还有个问题，孩子需不需要自我管理？似乎自我管理是职场上的事儿。其实呢，教育的本质就是自我管理，能够自动地去学习，去生活。学习好的孩子，并不是因为他们聪明，比别人有更多的心眼儿，恰恰区别就在于，他们能够积极主动地去倾听，去思考，去想象，然后就去做。说干就干，不拖沓。我们总是习惯于在学习上纠缠，认为不刻苦，不努力，而更大的问题却在不专注不思考和无动于衷上面。如果说，学习很费脑子，那么，日常生活里的小事儿也费脑子吗？比如孩子的衣服，能不能自己洗？碗筷，孩子能不能自己刷？家长肯定知道孩子能做的怎么样，指导嘛，传授嘛，有了好的习惯，就不费事了。

对此，我相信有很多人可能并不完全赞同我的看法和说法，这不要紧，可以去体会，去发现，到底是不是那么回事儿。因为学习好的孩子都有一套经验，那经验，就是对周围一切事儿的关注度，兴趣度，执行力，而学习的趣味就在其中。