如果你發現孩子早戀了，你會怎麼做？

和孩子談談心？側面提醒一下孩子？還是教訓孩子一頓？

如果老師發現你的孩子早戀了，你希望他怎麼做？

批評孩子一頓？當衆揭露孩子的“小祕密”？還是裝作什麼也不知道不理他？

我想有很多家長都會選擇教訓孩子一頓，如果老師知道了，也希望老師能夠批評孩子，及早將孩子的早戀傾向扼殺在搖籃裏。

可最近，杭州一位小學老師卻因爲幫助學生寫情書上了熱搜，還被很多網友媽媽盛讚，稱遇到這樣的老師真是福氣，這又是怎麼回事呢？

駱倩雲是杭州一所小學五年級的班主任，不久前她得知班裏孩子開始遞“情書”了，好多女孩子收到了寫着喜歡自己的小紙條。細心的駱老師發現，這些所謂的情書其實出自一個男孩子的“惡作劇”，但她並沒有馬上揭破事實，而是以此事爲契機，和同學們上了一堂有意義的青春期討論課。

駱老師告訴自己，一定要淡定，她認爲這個階段的孩子寫情書，應該是單純無意或是好奇心使然，如果簡單的搪塞或是逃避話題，以後再遇到類似的事情會更難處理，所以最好的方式便是大大方方的直面“情書”。

於是，她將計就計，先欣賞了學生的情書，並稱贊其文筆不錯，再跟其他學生一起分享，並讓大家給出自己的評語。

學生們在駱老師的“煽動”下，紛紛開始吐槽起老師手中的情書，有的說寫的太肉麻，有的說太俗氣，有的說字數太少不真誠……

這時駱老師對那位寫“情書”的小男生說：“情書講究情真意切，就像同學們說的，你的情書恐怕需要重寫了。”

這個時候的孩子們，在聽到“情書”兩個字已經不再彆扭了，而是把這封信當成了作文，大家只是單純的在想着這篇作文有什麼問題，怎麼能把這篇作文寫好。

看到同學們不再刻意迴避，駱老師接着說：“情有很多種，不光是情侶之間的愛慕之情，還有父母的養育情，同學之間的友誼情，以及兄弟姐妹情。可是不管你寫的哪種情，首先你要表達真實的情感。”

有了前面的鋪墊，駱老師順勢讓那位小男生再寫一封“情書”，在上面所說的幾種情當中任選一種，向他們表達自己最真摯的感情，要求800字數。

於是，一次“情書風波”成功的被駱老師逆轉了，變成了一次作文討論課。試想一下，懷着忐忑心情的小男生面對老師佈置的“作文任務”，是會擔心害怕還是欣然接受？

提及“早戀”，父母都會“談之色變”，如臨大敵。就連一向被譽爲“育兒教科書”的黃磊，也在一次節目中談到女兒以後也會碰到喜歡的“小哥哥”時，表示自己心情突然不好，很想拿鐮刀砍點什麼，並表示“任何沒有血緣關係的哥哥都不支持”。

面對孩子早戀，大多數家長都無法做到像駱老師那麼的理智，很多時候都因爲過於激動而責怪或是打罵孩子，進而把孩子逼得更加逆反，甚至改變了孩子對於愛戀的看法，影響他們長大後對愛情的正確判斷。

韓寒曾說過一段話：“中國的情況是，很多家長不允許學生談戀愛，甚至在讀大學了還有很多家長反對戀愛。但等到大學一畢業，所有家長都希望，馬上從天上掉下來一個各方面都很優秀而且最好有一套房子的人和自己兒女戀愛，而且要結婚。想的很美啊。”

其實，面對孩子早戀，家長最重要的一點，是不要慌張，更不要把早戀看成洪水猛獸，細心呵護、正確引導纔是上上之策。

所以，家長們不妨跟孩子坐下來，以朋友的態度與視角談談戀情，談談人生，再以朋友的態度，給孩子一些意見。

首先，告訴孩子喜歡一個人是很正常的事情，任何人都有喜歡別人的權利，消除孩子內心的顧慮；其次，告訴孩子作爲學生應該以學習爲主，做任何事情都不能以放棄學習爲代價；再次，告訴孩子要懂得保護自己，尤其是女孩子。告訴男孩子要懂得尊重女孩子；最後，告訴孩子有事情要跟父母溝通，自己永遠都是他的堅強後盾。

父母循循善誘，孩子纔會更信任父母，不會刻意隱瞞自己內心的想法，而是願意主動跟父母分享自己的祕密，而父母也有更多的機會對孩子正確引導，這纔是最明智的處理方式。

大家對早戀問題有什麼看法，歡迎在下方留言評論！