直接感知、實際操作和親身體驗是幼兒最好的學習方式。

幼兒的學習方式是有幼兒的身心發展水平和特點共同決定的，直接感知、實際操作和親身體驗符合幼兒身心發展的一般規律和特點。

那麼，作爲家長或者教師你瞭解幼兒嗎？

1、幼兒的思維以具體形象思維爲主

幼兒主要依據事物的表象以及表象間的外部聯繫進行思維，而直接感知、實際操作、親身體驗可以讓幼兒在感知和操作當中積累豐富的表象，爲幼兒的想象和創造積累素材。

2、幼兒的語言發展水平有限

幼兒主要使用簡單句，不能理解抽象、複雜的語言講解。直接感知、實際操作、親身體驗可以讓幼兒在感知和操作當中瞭解事物的特徵，深刻理解事物之間的內、外部聯繫。

3、幼兒注意以無意注意爲主

幼兒的有意注意正處在萌芽和發展的階段，單純的講述不僅無法吸引幼兒的注意，還會讓幼兒疲勞。直接感知、實際操作、親身體驗能夠充分發揮幼兒無意注意的優勢，讓幼兒的注意更好的集中在學習和探索的事物之上。

4、幼兒的記憶以無意記憶爲主

幼兒有意記憶正在逐漸發展，無意識記的效果更爲突出。幼兒所獲得的知識、經驗等，大多數都是在日常生活、遊戲等活動過程當中無意識地、自然而然的記住的。直接感知、實際操作、親身體驗的記憶效果，選選超過教師讓明確、機械的記憶效果。

5、幼兒的形象記憶佔優勢

幼兒的詞語記憶正在逐漸發展，形象記憶佔據主導地位。幼兒最容易記住具體的、直觀形象的材料，對概括性較高、抽象性的詞語材料的記憶效果最差。直接感知、實際操作、親身體驗可以讓幼兒在感知和操作中記住某些事物、現象的相關形象，從而獲得自身的發展。

時代不同了，你的孩子需要了解他的父母，你做到了嗎？

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