防治近视的最佳选择——近视回归镜

孩子是全家的希望，近视却困扰着千万个孩子和家长，粉碎了众多家长的望子成龙梦。

2016年发布的《国民视觉健康》白皮书指出，近视已经成为我国的“国病”：我国5岁以上人群中，每3个人就有1个人是近视。5岁以上总人口中，近视比例为35.16%至39.21%，近视的总患病人数在4.37亿至4.87亿之间，其中，高度近视的比例在2.33%至2.47%之间，患有高度近视的总人口高达2900万至3040万。白皮书指出，如果不能采取有效的政策干预，预计到2020年，我国5岁以上人口的近视发病率将增长到50.86%至51.36%。

孩子近视了，许多家长首先考虑的是给孩子配一副近视眼镜，其实，这样做并不科学！传统的眼镜仅简单通过改变眼球成像焦点帮助看清物体，不能提升视力，也不能阻止孩子近视的进一步加深，往往戴不了一两年就要换戴度数更深的近视镜。近视的发生与危害都是不可逆的，绝非“多戴一副眼镜”这么简单。

别让孩子错过

摘掉眼镜的最后机会

许多家长在孩子发生了近视后，急于知道是真性近视还是假性近视，以决定是否给孩子配眼镜，而忽视了孩子的眼睛处在有可能是你不知道的，既不是真性近视也不是假性近视，而是混合性近视阶段。这种近视是完全可以干预治疗的，这个阶段往往是眼科医生和家长最容易忽视和误解，以至于错过了治疗期，真的变成完全不可逆转的真性近视。

真性近视、假性近视、混合性近视的不同：

①假性近视：指使用某些苭物后，近视屈光度消失，呈现为正视或远视。

②真性近视：指使用某些苭物后，近视屈光度未降低或降低的度数<0.5d。

③混合性近视：指使用某些苭物后，近视屈光度明显降低≥0.5d，但仍未恢复为正视。

近视的早发、高发与学生用眼负担加剧密切相关。“小升初”、“初升高”这两个阶段是屈光不正患病率快速上升的阶段。另据调查显示，升学期过后，学生视力会出现一定程度的回升。不良的用眼习惯与用眼环境对近视的发病几率有很大影响。 近距离用眼负荷会诱发近视；学习压力加剧、电子屏幕的普及化和户外活动时间减少可能是导致近视高发且快速低龄化的最关键因素。

也就是说，造成孩子视疲劳的罪魁祸首就是“看近”，进而导致调节负荷增加，危害孩子的视力发展。

看近等于望远

学习就是治疗

近视回归镜从看近和望远两个辩证关系出发，彻底解决了看近与望远、放松与调节之间的矛盾，将近距离工作与双眼望远这一对矛盾体统一起来，全面保护视力健康，从根源上阻止假性近视的发生，防止真性近视的进一步发展。

近视回归镜根据辩证施治思想，依托望远可以有效防治近视这一公认的朴素观点，利用高科技手段对棱镜与透镜进行复曲面合成，从而将复杂的仪器结构简化成了一副眼镜结构。它采用双眼合像和雾视疗法，变看近为望远，从根本上切断了“长时间近距离用眼”这一近视根源，可以在看书写字、用电脑等近距离作业的同时，让双眼处于望远的放松状态。

①为学习任务日益繁重的学子杜绝后顾之忧，防止近视的发生——切断患近视的途径；

②将假性近视状态恢复到正常视力状态；

③为处于混合性近视状态的近视学子进行治疗并在一定程度上使其近视得到恢复；

④防止真性近视进一步发展和恶化，阻止高度近视的发生。