——記巧家縣新華小學教師祖維豔

記者 張順富

今年9月10日，我們迎來了第34個教師節。什麼樣的老師最讓人愛戴敬重？是一線的優秀骨幹教師、幼兒園園丁，還是活躍在學生身邊簡樸、務實的教師……

“我是一個農村長大的孩子，從小很羨慕當老師，經過恩師的教導和自身的不懈努力，2005年8月如願以償當上了一名小學教師。目前就是我最滿意的狀態，有自己的目標，也能引導孩子們有自己的目標，並向着這個目標前行。”在今年暑假期間，一位來自巧家縣新華小學的祖維豔老師樂觀地說。

因材施教關注每一個學生

祖維豔說，自今年秋季學期開始，是她從教的第14個年頭，2014年春季學期前在巧家學校海拔最高的鉛廠小學任教，之後在巧家縣新華小學任教。這14年來都是任教語文學科，並擔當班主任。當別人覺得班主任累和苦時，她卻樂在其中；在她看來，孩子們單純而又美好，給了她快樂，讓她滿足於自己的事業。

據瞭解，祖維豔目前所在的新華小學生源廣，除了正常招生範圍以外，還有部分學生是進城務工子女等多方面的，他們的家長或沒有時間，或沒有能力在學習上輔導孩子，這就需要老師儘可能多的關注每個學生。祖維豔老師在日常學習生活中，親近學生，體貼和關心他們，與他們一起學習，一起玩耍，努力和學生成爲好朋友。針對班上內向的學生，更是關愛有加，時刻注意調動學生的積極性，以身作則，潛移默化以自我影響學生，甚至根據學生的現狀制定班規，並和搭檔老師共同交流，達成共識，可謂因材施教。

“我和祖老師搭檔4年了，關係一直處得很好，班級很活躍，教學成績也不錯。她在平時的工作中，時時處處以身作則，爲人師表。”普卉老師如是說。

細心傾聽異同孩子的心靈

在談到教學時，祖維豔感慨地說道：“原來做學生時，老師教導我們要認真細心。現在我做了老師，甚至還是一個11歲孩子的母親，教學和生活中不得不細心。這種‘細心’，不僅僅是謹小慎微、認真仔細，更包含了老師的愛心、耐心和責任心。”

作爲一個稱職的老師，不僅僅需要豐富的理論知識和管理經驗，還得需要具備認真細心、一絲不苟的品質。祖老師做到了，她靜下心來傾聽學生們的恐懼、煩惱、厭學等心理想法，做孩子們真實的傾聽者，真正體貼關心並化解他們的困惑，做到心中有數，有的放矢。

祖老師飽含淚水般地介紹說，她從一年級到四年級培養的“最佳班長、最佳主持人”鄭欣怡同學，因特殊情況在2018年秋季學期開始將轉學至昆明某學校就讀。臨走時，該同學還親自到她家告別，師生之間依依不捨地抱在一起失聲痛哭……

以身作則培養孩子懂感恩

就如何培養學生感恩教育？祖老師和顏悅色地介紹說，要讓孩子有一顆對父母的感恩之心，爲使孩子們能對雙親產生髮自內心的愛和真誠持久的感恩，她通過在班會課上講自己如何孝敬老人的實例着手，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔，無私和偉大。

另外，祖老師還激動地說，每年的教師節，她都會抽空給教她的截止目前能聯繫上的恩師發一條短信，送上真誠的感恩祝福，甚至曾有過約着同班同學親自到恩師家中看望和慰問。

潛移默化以自我影響學生

據悉，在今年開學第一週，祖老師用ppt課件精心製作了她讀小學、初中，乃至大學時所經歷的平時作業、試卷答題、老師評語、獲獎等情況，幽默風趣般地給學生解說，潛移默化地讓每一個孩子知道“好學生”不單純是學業要優，重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康，只有德、智、體、美、勞全面發展，才稱得上“好學生”。

“祖老師是一位既嚴格又和藹可親的好老師，無論在生活上還是學習上，都是非常關心我們，我很喜歡她。”周媛同學滿懷感激地說。

另外，祖老師還開展了關於禁毒、安全常識、學習雷鋒、瞭解一代偉人等形式多樣的隊會課，還帶領學生親手製作變廢爲寶等方面的手工作品。同時，還通過辦板報、設圖書角、學習園地、成長的足跡等方面營造出溫馨健康的班級氛圍。

有人說：園丁把對花兒的愛蘊含於守候花期，俯身叢中，澆水鬆土，精心呵護中，收穫了萬紫千紅，爭奇鬥豔；果農把對果樹的愛浸透在渴望成熟，穿梭林間，剪枝施肥，悉心照管中，換來了滿園飄香，果實累累。

“作爲老師，尤其是班主任，我們應該把對學生的愛貫穿於日常教育教學的點點滴滴中，努力做到以愛鋪路，以情架橋，從細節入手，面向全體學生，努力營造平等、和諧、友愛、溫馨的班級氛圍。讓每一個學生在‘學中有樂，樂中有學’中健康成長！”祖維豔是這樣說的，也是這樣做的，她在教育學生的過程中，總是把師愛潤物細無聲地播撒到學生身上。

記者寄語：首先祝天下所有的老師第34個教師節快樂！同時借用一句廣告詞作爲祝福，送給所有爲推進巧家縣義務教育均衡發展辛勤付出的老師們，送給致力於班級文化建設的班主任：從頭起，始終堅信，努力就有機會！經歷過，才能明白，自己手中握着未來！