一般認爲，2歲左右孩子的詞彙主要來自家庭，在家庭中能學到新的字詞，掌握言語的模式。

美國俄亥俄和普渡兩所大學最近進行了一項實驗，讓孩子們看視頻，由不同年齡段和性別的孩子進行背誦童謠和講故事，同時讓不同年齡的人教孩子新詞。結果發現，2歲左右的孩子最容易採納同年齡段孩子的言語方式，從他們中間學到更多更新的字詞。

俄亥俄大學研究人員王圓圓(音譯)稱：“我們對世界的瞭解多半是從其他人口中獲悉的，對2歲左右的孩子來說更是如此。研究發現，2歲的孩子更習慣於接近與自己差不多大的小朋友，更願意傾聽他們的講話，模仿他們的表達方式，從相互交流中掌握更多的新詞。”

讓2歲的孩子從小就多與同齡人接觸，可使其增強交流能力，對其未來社會認知產生影響。這一研究成果將被提交給第177屆“美國聲學學會”會議。