我叫唐维，是一名动画老师。

最开始想做《爱上课本》，主要还是因为我的孩子，我的孩子成绩并不好，而且他才一年级，已经留级了，原因是什么呢？因为他的认知程度比其他孩子偏晚，所以我和他的妈妈很担心。

他生活中最在意的两件事是动画片和游戏，有一天我就在想这个问题，能不能把他学的语文课本变成动画片的形式，呈现给我的孩子，我就想做这样一个尝试。

接下来，我们就试图做了几个小的动画短片给我的孩子看，结果出乎意料的是，他来回播放，连续看了七遍，所以从接受程度来说，他是乐于接受这种动画的形式，而且比单纯的文字图片形式，更容易切入他的内心，我觉得在这一点上，我们是成功的。

但是，是否对于他的成绩有所提高，我不太确定。所以我想做一次大胆的尝试，我花了大概一年的时间，把小学语文一年级上册的教材，一共70篇课文做成了70部动画片，然后在他每一次上课之前，给他看这个动画片，他以前可能就是很不情愿的去看课文，妈妈说，今天赶快去预习课文，他却想去看他的动画片，如果我们换一种形式，你今天先去把这个动画看一遍，预习一下课文，他就跳着跳着去做这件事情了，所以说从能动性和主观性上，解决了他预习课文、复习课文的问题。

同时，我们在动画片中让他更直观的了解这篇课文的感受，特别有意思的例子就是《乌鸦喝水》，在这篇课文里我们做了一个大胆的发挥，我们让这个乌鸦开始有一个另外的想法找到这个水，什么想法呢？我们在这个动画里让乌鸦拿起了一个榔头，它首先想到的是我用榔头把这个水瓶敲掉，水瓶就破了，这不是喝到水了吗？我们就真的在三维动画里让这个榔头出现了，乌鸦拿着这个榔头笑嘻嘻地，把这个水瓶给砸烂了，结果它发现水却滩了一地，它自己完全啄不到水，哦，乌鸦想这样不行，所以后来它采用石头去弄水。那这样的话，我们在原有的课文上做了一次思想的发散，如果学生能通过这样激发他更多的想象，那我们就达到了1+1大于2的效果。

还有一篇比较典型的就是古诗，古诗现在也是家长比较重视的，特别是《静夜思》这首家喻户晓的诗，但是这首诗“床前明月光，一丝地上霜”怎么样才美呢？怎么样才能让人知道这是李白思故乡的情怀，那需要给孩子一个沉静的环境去感受一下，所以我们就做了这首《静夜思》。

开始是一段门帘，很孤单的一个情景，窗外是一轮明月，疑似地上霜，那我们就让月光打在地上，形成霜一样的感觉，然后李白入画，他望着窗外，这个时候他开始思念自己的故乡，想着花好月圆，自己的家人，镜头采用的比较慢，配上舒缓的音乐。

这件事情如果对我的孩子有帮助，那我想对其他孩子也应该有帮助，所以我把《爱上课本》一年级上册全部视频都放在了网上，所有家长都可以在不付费的情况下去看一看，看看这样的形式对孩子是否有帮助。