改革新政公佈！高中教育要有這些新變化！

摘要：適應普通高中新課程改革和高考綜合改革，依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序實施選課走班，滿足學生不同發展需要。指導學校制訂選課走班指南，開發課程安排信息管理系統，加大對班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配置等方面的統籌力度，提高教學管理水平和資源使用效率，構建規範有序、科學高效的選課走班運行機制。

2022年前全面實施新課程、使用新教材，有序實施選課走班，建立學生髮展指導制度……近日，國務院辦公廳印發《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。高中將迎來這些大變化↓↓↓

2020年底前完成

普通高中教職工編制覈定

加強教師隊伍建設。各地要進一步加大編制統籌調配力度，於2020年底前完成普通高中教職工編制覈定，適應選課走班教學需要。各省（區、市）要完善普通高中績效工資管理辦法，在覈定績效工資總量時予以適當傾斜，並指導學校完善分配辦法。創新教師培訓方式，重點提升教師新課程實施、學生髮展指導和走班教學管理能力。

生均公用經費撥款標準

達到每生每年1000元以上

科學覈定普通高中培養成本，健全生均公用經費撥款制度，各地生均公用經費撥款標準應於2020年達到每生每年1000元以上，個別確有困難的地區可延至2022年前。完善成本分擔機制，按照規定程序適當調整學費標準，建立生均公用經費撥款標準和學費標準動態調整機制。

全面實施新課程、使用新教材

各省（區、市）要結合推進高考綜合改革，制定普通高中新課程實施方案，2022年前全面實施新課程、使用新教材。組織開展國家級示範性培訓、校長教師全員培訓和中西部貧困地區專項培訓。

開齊開足這些課程

依照普通高中課程方案，合理安排三年各學科課程，開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。加強學校特色課程建設，積極開展校園體育、藝術、閱讀、寫作、演講、科技創新等社團活動。

鼓勵普通高中與中職學分互認

鼓勵普通高中與中等職業學校課程互選、學分互認、資源互通，促進普職融通。

不修滿學分不頒發畢業證

嚴格學分認定管理，對未按課程方案修滿相應學分的學生，不得頒發高中畢業證書。加強課程實施監管，落實校長主體責任，強化責任追究。

推進選課走班

適應普通高中新課程改革和高考綜合改革，依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序實施選課走班，滿足學生不同發展需要。

指導學校制訂選課走班指南，開發課程安排信息管理系統，加大對班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配置等方面的統籌力度，提高教學管理水平和資源使用效率，構建規範有序、科學高效的選課走班運行機制。

加強走班教學班級管理和集體主義教育，強化任課教師責任，充分發揮學生組織自主管理作用。

提高作業設計質量

提高作業設計質量，精心設計基礎性作業，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業。積極推廣應用優秀教學成果，推進信息技術與教育教學深度融合，加強教學研究和指導。

減少統考統測和日常考試

嚴格執行教學計劃，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程，嚴禁組織有償補課，切實減輕學生過重課業負擔。減少高中統考統測和日常考試，加強考試數據分析，認真做好反饋，引導改進教學。

建立學生髮展指導制度

各地要制定學生髮展指導意見，指導學校建立學生髮展指導制度，加強指導教師培訓。普通高中學校要明確指導機構，建立專兼結合的指導教師隊伍，通過學科教學滲透、開設指導課程、舉辦專題講座、開展職業體驗等對學生進行指導。注重利用高校、科研機構、企業等各種社會資源，構建學校、家庭、社會協同指導機制。高校應以多種方式向高中學校介紹專業設置、選拔要求、培養目標及就業方向等，爲學生提供諮詢和幫助。

規範學業水平考試

普通高中學業水平考試主要檢驗學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的重要依據。除綜合實踐活動課程納入綜合素質評價外，國家課程方案規定的其他科目均實行合格性考試，考試內容爲必修內容。

語數外、政史地、理化生等科目合格性考試由省級統一命題、統一組織實施，鼓勵有條件的地方將技術科目和理化生實驗操作納入省級統一考試。

體育與健康科目合格性考試按照省級要求由地市統一組織實施；藝術（或音樂、美術）科目合格性考試由省級確定具體組織實施方式。

省級統一組織實施的合格性考試應安排在學期末，高一學生參加考試的科目原則上不超過4科。

高校招生錄取所需學業水平考試科目實行選擇性考試，考試內容爲必修和選擇性必修內容，由省級統一組織實施。