今天從周校長那得了李澤厚的《論語今讀》和熊培雲的《自由在高處》兩本書，自是喜不自勝。記得數年前，學校要把一項市綜合表彰給我，我一再推辭，讓給了別人，只覺得給我那榮譽還不是給我一本書。於我來說得了兩本心愛的書絲毫不亞於市裏的兩次表彰，這倒不是違心的話。朱光潛、李澤厚、宗白華中國三大美學家的書目都有收藏，最愛的是朱光潛先生的《西方美學史》，把它和羅素的《西方哲學史》放在一處，其次喜讀的就是李澤厚先生的《美的歷程》。今天在周校長的辦公室，知道了李先生還有古代思想方面的論著，以及今天我所得的《論語今讀》。教授級高級教師周校長的幾句話也記得尤爲深刻，好的書都備兩本，讀些思想方面的書勝過有文采的書，讀書總歸是好的。出了門，虛弱單薄的感覺又來了，只覺得在未知面前自己卑微如細塵。

拿了書到辦公室，翻開《論語今讀》的第一篇，自然是大家熟悉的“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”立刻和周老師切磋起來，你耐心看下去，也許會有收穫的。

習的繁體“習”下面的“白”是鳥巢，上面的“羽”是一對翅膀，它整個兒的意思是，鳥兒反覆拍動翅膀，讓不精通的變得精通，不強大的變得強大。這“學”的繁體字“學”上面兩邊是手，中間是交叉的小棍，下面的自然代指孩子在房子裏。整個字的意思是，在房子裏手把手教孩子數小棍，認數字等。所以，學習這個詞，“學”強調的是屋內的理論，“習”強調的是動手的實踐。而那個“說”同“悅”。“兌”看形狀你你能不能想象出來，遠古的巫人主持祭祀活動時，又跳又舞，喃喃語語的樣子。再後來，加個言字旁表示說話，也表示能給人帶來好運的巫辭，帶有了高興的意思。再後來，加個豎心旁成了“悅”，強調話說到了心坎，讓人開心。兌、說、悅自此正式分家獨立。所以，“悅”強調的是內心的對話，內心的舒適，這句話強調的是：不斷地學習，包括理論的，實踐的，你會發現自己漸漸強大，從而獲得內心的舒適。

孔子的偉大之處還在於開啓了私學教育，倡導“有教無類”，意爲誰都可以接受教育，把高大上的官方貴族獨享的學問教育推廣至民間。從這也可以知曉，那時的民間的教育是一種奢侈前衛的行爲，再加上當時地廣人稀，很少有機會如今定時定地跟隨老師研討學習，很多時候還得跟着老師遊蕩江湖。更多的時間他們不得不一人在家獨學獨習，如果有朋自遠方來磋探討學問，那真是一件很快樂的事。“朋”的甲骨文爲兩串並掛的玉，意爲品行如玉，志趣相投的結交，詞性爲褒義。而“友”指見面時兩手相握，臨時結交，詞性爲中性。樂的甲骨文“樂”上半部兩邊代指絲絃樂器，中間是張開的的口，下面“木”字是樂器的木架。這樣一說意思就好懂了，它的意思爲彈奏着樂器，發出美妙的音聲，開心的說着唱着。有如玉的人來，有那麼多的共同語言，自然會詠唱連連，樂的不要不要的。這樣一說你是不是更懂了“有朋自遠方來，不亦樂乎？”當然這個“樂”強調的是外部交流帶來的，而“悅”強調的是獨學內心產生的。所以“”學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？” 還告訴我們，學習能從內到外給你帶來快樂。

當然在交流的過程中，並不是所有的時光都是和諧的，會爭論碰撞，甚至產生誤會。這時怎麼辦呢，孔子告誡弟子：“人不知而不慍，不亦君子乎”。人家不瞭解我，誤會了我，我也不生氣，這不挺好嗎。孔子還說過“古之學者爲人，今之學者爲人”，意爲古代的人學習是爲了完善自己，現在的人學習是爲了表現。所以“人不知而不慍，不亦君子乎”還暗含着，學習交流的過程中不要爭強鬥勝，如有難化的爭論，可以持保留態度，不可以動怒，畢竟學習主要是爲己的。

讓我和周老師開心的是，我們切磋的結果和李澤厚先生的觀點是一致的。其中的“三十而立立”更是被驚人誤讀得驚心，篇幅的原因，以後再說吧。

課堂上，讓學生搞懂這些，又告之他們，考試的時候，“習”還是要譯成“溫習”，不能寫成“實踐”，要知道你再牛，沒人賞識，終究是一頭牛。想想把“學而時習之”想當然的翻譯成“學習後還要經常複習”實在是對不起孔子，對不起學生，是在教學生機械地學死了活知識。

前天有學生在隨筆裏面大倒苦水：以前他很喜歡歷史，他爸爸喜歡和他說起的一個個歷史人物，他也通過閱讀了解許多，可現在一次次背記這些人的思想和貢獻，背錯了又得被罰，他現在只覺得曾經可愛的歷史人物一個個變得面目可憎了。看着隨筆，我的悲哀驀地來了，有的時候，我們教師是在傳承文化，還是在中斷文化？是在傳授經典，還是破壞經典？真該捫心自問！而這一切又僅僅錯罪於教師嗎？

伽利略說，給他一個支點，可以撬起地球。我想說，誰能給我一個機緣，給我一片清靜，我會努力還原許多經典。忙碌焦躁時，有時家也難顧，會對她說，活着到底爲什麼，出家多好。他問，出家哪裏好？我說，可以讀經和聽木魚。一點不矯情地說，木魚的聲音是我心頭最美的音樂。她默默低頭說，那等孩子成家吧。我默默走進書房。

昨晚在學校餐廳晚餐，抬頭看着電視新聞，見到朴槿惠又被提審，那面容憔悴蒼涼。心裏就想，人世的風光亦有內外兩種，我不否定任何一方，但我更喜歡的是內心的風光，不說不響，水色天光。

長按二維碼，識別關注文中周校長的公號。

阿呆，是個喜歡看書，喜歡講故事，偶爾發脾氣的機器人。以下往期故事也許你會喜歡:

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