“最美教師”於佳寧

——快樂教育 巧手點亮孩子童年

2006年7月，21歲的於佳寧從瓊臺師範高等專科學校學前教育專業畢業，並通過招聘考試進入海口市機關幼兒園。從初入幼教大門到現在，12年的幼教生涯中，於佳寧始終秉持着這樣的教育理念：傾情一生，做純粹的幼教人。在今年的教師節表彰大會上，於佳寧獲評全市“最美教師”。她堅守“傾情一生，做純粹的幼教人”的人生追求，以濃厚的愛意、深深的責任、純淨的心靈、不倦的鑽研，實踐着自己的夢想。

“最美教師”——於佳寧。（受訪者供圖）

彈畫唱跳 刻苦投身幼教

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對於於佳寧來說，不忘初心就是要守護內心的幼教夢想。

初入幼教大門的於佳寧深知：幼兒教師是孩子的第一任老師，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深深地影響孩子。

爲了講好一堂課，彈唱好一首童謠，畫好一幅畫，跳好一段舞，於佳寧充分利用中午時間，或查閱書籍資料，或請教前輩老師，或反覆練習。

“於老師精力十分充沛，經常放棄午休時間來研究教學和製作玩教具。”與其共事多年的同事符芳亭說，她很佩服於佳寧的刻苦鑽研精神，併成爲她學習的榜樣。

在衆多孩子眼中，於佳寧就像自己的媽媽，被孩子們親切稱爲“於媽媽”。在同事的眼中，知識豐富、多才多藝的她總被人稱爲“百事通”。

研發手工玩具是於佳寧的一大教學亮點，她說，“我們幼兒園的教育理念就是給孩子一個快樂的童年，通過遊戲的形式在玩中學，盡情地去釋放他們的天性，這也是我一直以來的教育夢想。”2007年，於佳寧參加了全國玩教具製作比賽，並獲得了一等獎，這對於佳寧來說是很大的動力，從那以後，她便在研發玩教具方面投入了很多精力。

據統計，2007年至今於佳寧共完成手工環境創設386件，自制玩教具286件。

樂於傳教 掀起學習熱潮

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在今年“六一”國際兒童節前夕，海口市機關幼兒園四樓的資料室連續一個多月挑燈夜戰，於佳寧帶領着七八位年輕幼兒教師在趕製新的玩偶。製作玩具手藝精良的於佳寧在學校裏有着衆多的“粉絲”，經常帶領老師們一起研發手工教具、玩具。“於老師是我們幼兒園的一塊寶，和她在一起總能學到很多知識。”學校教師蘇倩妮說。

除了在幼兒園傳授手藝，於佳寧還把近些年來設計製作玩教具的經驗，先後帶到了澄邁、文昌、臨高等地，她善於傳教、樂於分享，對幫助當地幼教老師打開教學思路和豐富教學經驗起到了極大的推動作用。

在於佳寧的帶動下，市機關幼兒園越來越多的年輕幼兒教師掀起了比學趕超的學習熱潮。“我也要像於老師一樣出色，做一名‘多面手’老師。”同事們常常發出這樣的感慨。

從教多年以來，於佳寧以勤奮努力的工作狀態和善於創新的實際行動，闡釋了快樂教育的意義，也通過自己的實際行動，促進了學校和身邊幼師的教學能力發展。於佳寧說，“我選擇幼教事業，樂在其中，無怨無悔。”（海口日報記者 劉曉惠）

“最美班主任”莊麗香

——用心執教 融化堅冰播種希望

莊麗香，海南白駒學校一名普通的思想品德老師，從教12年來，她一直奮戰在教育的第一線。海口市初中思想品德學科課堂教學優質課評比賽一等獎，“全國目標教學研討會”優質課評比二等獎，教學設計多次獲得國家一、二、三等獎……她用自己的專業和不凡譜寫了一名人民教師的幸福人生。在今年教師節的表彰大會上，莊麗香被評爲全市“最美班主任”。

“最美班主任”——莊麗香。（受訪者供圖）

傾心幫助 用愛喚醒迷途學生

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課堂上的莊麗香莊重威嚴，讓人肅然起敬。課下，她爲了幫助和挽救迷途學生，傾注了無數的愛心和汗水。在她的關愛和幫助下，許多迷途學生內心的堅冰漸漸融化，希望的種子悄然萌芽……

2009年，莊麗香剛到海南白駒學校任教，就半路接任八年（4）班的班主任工作。莊麗香回憶說，當時這個班學生來源複雜，大部分是附近學校不願意收留的學生。其中有位叫小符的學生，讓她印象深刻。小符脾氣非常暴躁，在一次與學生的衝突中，用刀捅傷了隔壁班男生的大腿，被送到了派出所。當時懷有身孕的莊麗香強忍着身體的不適，一直在派出所陪伴他、開導他、安慰他，直至他被送到法制教育中心。

據莊麗香回憶，小符在法制中心管教的三個月時間，她經常鼓勵班中學生給他寫信，鼓勵他好好表現，爭取早點回到大家的身邊來。“這件事給班中的學生們很大的觸動，也讓他們感受到老師的愛。我也抓住這次機會教育學生遵紀守法，讓同學們明白做人要遵紀守法，不可衝動。在愛的教育下，孩子們的感激之心也逐漸被喚醒，慢慢地成績也有所提高了。”莊麗香說。

簽訂“協議”讓學生興趣與成績共存

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在培養學生的興趣愛好上，莊麗香的做法也有些與衆不同。“每個孩子都有自己的興趣愛好，但是要協調好興趣與學習之間的關係。”莊麗香告訴記者，在她的教學班中，學生李超富、田森銘、尤家輝、桂義勇對足球特別地熱愛，當時學校的足球隊正好招收隊員，他們四人都很想報名參加，但又怕家長不同意。

“難得孩子有這麼好的興趣愛好，千萬不能扼殺。”於是，莊麗香馬上把他們召集過來開會，跟他們分析學習與興趣之間的關係，最後簽訂一份“協議”，達成不影響學習的共識。“我們頂住了許多的壓力，最終事實證明了我做法是正確的。”莊麗香興奮地告訴記者，這四名同學不僅足球踢得不錯，成績也很不錯，其中尤家輝還獲得了市文體局頒發的優秀足球運動員獎。最後他們都考上了理想的重點高中。

“看到孩子們得償所願，我就最幸福了。”莊麗香對記者說，“在我眼中，每一位學生都是那樣的與衆不同。每個孩子都有自己的閃光點，用心瞭解他們、走近他們，你就找到了點亮他們心靈之光的鑰匙。”（海口日報記者劉驕驕）

“最美鄉村教師”黃宏豔

——亦師亦母 給鄉村娃更多關愛

1987年，18歲的黃宏豔傳承了母親的衣鉢，也踏上了三尺講臺，開始爲一生的教育事業奮鬥。28年來，黃宏豔始終把“學厚爲師，德高爲範”作爲自己的座右銘。兢兢業業，埋頭苦幹，她用勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫得絢麗多彩。在今年全市教師節表彰大會上，黃宏豔獲評全市“最美鄉村教師”。她說，“學生的成長，就是我畢生最大的幸福。”

“最美鄉村教師”——黃宏豔。（受訪者供圖）

十餘載如一日 每晚送學生回家

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在桂林洋五一小學，全校200多個學生中有將近三分之二是外來務工人員子女。黃宏豔任教的班上，30餘名學生中，只有5個是本地的孩子。

四川綿陽、貴州遵義……這是黃宏豔班上學生的生源地，他們都是因爲父母在這裏打工而到學校就讀。“有些學生剛轉學過來的時候不會說普通話，還有的學生不認識字，教學方面是挺困難的。”黃宏豔說，再加上時常有插班生和轉校生，學生流動性比較大，班級管理也不容易。

由於多數學生的父母是外來務工人員，家庭條件也並不富裕。黃宏豔回憶起自己曾到一個學生家裏家訪，家徒四壁、沒有一張寫字桌的場景讓她難以忘懷，從那時起，她就主動讓孩子們在教室裏完成作業，自己在一旁陪伴輔導。

有時候孩子們的作業寫完了，天也黑了，牽掛着他們回家路上的安全問題，黃宏豔時常騎着電動車把孩子們送回家。“少的時候是一兩個，多的時候就是四五個。”多年來，黃宏豔堅持把學生送到家門口，就這樣，每天傍晚，在村子裏都能看到黃宏豔載着學生挨家挨戶送回家的場景。

“累是一方面，看着學生都安全到家，我才安心結束一天的工作。”黃宏豔回到家，常常都已到了晚飯時間，好在家人對她都十分體諒，這讓黃宏豔感到很是欣慰。

擔任多重職務學生成長就是幸福

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大隊輔導員、班主任、語文老師……黃宏豔在學校裏擔任着多重職務，平均每週要上20節課。雖然事務繁雜，但她從不怠慢一節課，在桂林洋，黃宏豔的教學質量已是有口皆碑。

黃宏豔的班裏有一個叫吳熙蕾的學生，在一歲時母親離家出走，父親爲了生計到處奔波打工，缺少家人關愛的她性格比較內向，對學習也缺少興趣。在瞭解到吳熙蕾的家庭情況之後，黃宏豔儘自己最大的能力去幫助她。每到節假日，黃宏豔就把吳熙蕾接到自己家中，讓她和自己家人一起過節，感受更多的關愛和溫暖。時間一長，吳熙蕾漸漸變得開朗樂觀起來，學習成績也有了明顯進步。

像吳熙蕾這樣的學生，在黃宏豔的職業生涯中數不勝數，用學生家長的話說，就是“黃老師像孩子們的母親，事無鉅細、親力親爲，我們把孩子交給她都覺得很幸運也很放心。”

任教28年，黃宏豔最大的心願就是能有更多的青年人加入鄉村教師的隊伍，讓鄉村的孩子們享受到和城區一樣的教育待遇。“我熱愛這裏的孩子們，看着他們成長就是我最大的幸福感。”黃宏豔說。（海口日報記者 劉曉惠）

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來源：海口日報

編輯：趙越

審稿：程憶翎

監製：餘加亮

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