區級課題《小學語文詩詞研學活動的開發與實施研究》開題會

摘要：2019年7月3日，由成都市花園（國際）小學承擔的青羊區教育科研規劃課題《小學語文詩詞研學活動的開發與實施研究》開題會於今天召開，成都市教科院教師發展所何赳立老師、青羊區教科院葉劍主任、青羊區教科院教研員黎紅老師蒞臨我校指導相關工作，課題組老師和全校語文老師參與了本次會議。本次開題會首先由青羊區教科院葉劍主任宣讀課題立項書，接着吳羽帆老師從選題緣由、文獻綜述、課題研究目標與內容、研究方法與實施步驟等四個部分爲大家闡述了開題報告，隨後課題負責人馬佳老師將自己在詩歌研學活動上的探索娓娓道來，她選擇從本土文化開始，身處歷史名城成都，自古文人皆入蜀，許多文人墨客都和這裏有着千絲萬縷的聯繫。

人文行走詩意課堂——青羊區教育科研規劃課題《小學語文詩詞研學活動的開發與實施研究》開題會

2019年7月3日，由成都市花園（國際）小學承擔的青羊區教育科研規劃課題《小學語文詩詞研學活動的開發與實施研究》開題會於今天召開，成都市教科院教師發展所何赳立老師、青羊區教科院葉劍主任、青羊區教科院教研員黎紅老師蒞臨我校指導相關工作，課題組老師和全校語文老師參與了本次會議。

學校的發展與成長，一定離不開課程，離不開科研，在學校領導謝校長、黃校長的大力支持和引領下，集結了一羣熱愛教學的老師組成了科研小組，我們確立了科研課題《小學語文詩詞研學活動的開發與實施研究》。用我們的科研課題帶動全校老師一起參與科研，讓科研爲我們的教學所用，在科研中提升教學水平。和其他詩詞課堂不同的是，我們的詩詞課堂不僅僅在教室裏，甚至不僅僅在學校裏。這就是我們的小學語文詩詞研學活動，它關於人文，關於行走。

本次開題會首先由青羊區教科院葉劍主任宣讀課題立項書，接着吳羽帆老師從選題緣由、文獻綜述、課題研究目標與內容、研究方法與實施步驟等四個部分爲大家闡述了開題報告，隨後課題負責人馬佳老師將自己在詩歌研學活動上的探索娓娓道來，她選擇從本土文化開始，身處歷史名城成都，自古文人皆入蜀，許多文人墨客都和這裏有着千絲萬縷的聯繫。由此，嘗試用詩歌教學作爲切入點，以某一時期或者某一部詩詞作品爲線索，縱橫關聯起當時歷史故事，博物館藝術品等內容，給孩子們帶來了讓他們耳目一新的特別的詩詞課。

三位專家聽完現場報告後隨即對課題研究可行性進行指導。成都市教科院教師發展所何赳立老師緊扣“研學”追問課題組的老師，研學投入多，效率似乎較常規課堂低，研學的價值在哪裏？青羊區教科院教研員黎紅老師十分肯定我們的研究方向，她表示研學旅行很符合當下的發展趨勢，並向課題組老師們提出了中肯的建議。青羊區教科院葉劍主任圍繞怎麼將研學活動順利推展和課題組的老師們作交流，他從開發和實施兩個方面給在座的老師們傳授方法和思路。在專家的指導下老師們深受啓發，更明確了接下來工作該如何開展。

最後學校領導謝校長對本次的課題研究作講話、指導，她提出教師騰飛的雙翼，一是教學，二是科研。科研是一件充滿挑戰，令人幸福的事情，很高興，一路有專家引領，一路有志同道合者的同行，一定要擔負起身上的責任。

本次開題會老師們受益匪淺，相信，有領導的支持，專家的引領，有全校老師的努力，我們課題研究工作一定會取得豐碩的成果，取得成功!

教科院葉劍主任宣讀立項書