【澳洲网孙诗诗7月8日编译报道】联邦影子财长鲍文（Chris Bowen）在今年5月的联邦大选前夕发表演讲，对澳洲12年级学生学习汉语普通话人数减少表示担忧，或影响澳洲加深和亚洲的联系。他猜测，能够讲流利汉语的非华裔澳人仅有约130人。然而，最新人口普查数据却显示，澳洲能够讲流利汉语的人不止这个数字。

专家称不必担忧人数

Conversation网站7日报道，鲍文表示，仅有约130名非华裔澳人掌握流利汉语，达到能够和中国进行商业往来的水平。工党的政策可能包括“通过学校课程改善学生对亚洲语言和文化的理解”。

最近几周，一些专家也证实，尽管只是一种有根据的猜想，但这个数字也许是正确的。不过，也有专家在接受澳广网的采访时表示：“不管确切的数字是多少，是100人、130人还是200人，这不足以引起担忧。”

近60万人在家讲汉语

数十年来，澳洲学校集中于教授亚洲语言，从而增加澳洲在亚洲的机会。汉语普通话或标准汉语就是4门目标语言之一，也是中国大陆使用的官方语言。如果这么多年只有130名非华裔澳人能够讲汉语普通话，会发生什么样的灾难性后果呢？

实际上，能够将流利汉语的人远不止130人。澳洲最新人口普查结果显示，近60万人在家里讲普通话，这意味着他们的普通话流利度很高。考虑到其中有超过50万名澳人是出生在中国的，用鲍文的话说，大多数人还是有华裔背景的。

仅从学术角度来讲，这些数据显示澳洲正在招聘商界、国际关系和外交等方面会讲汉语的专家，从而加强和亚洲的关系。也许是进入领导阶层的会讲汉语的澳洲人很少，造成短缺假象，但这另当别论。

第二语言学习具有好处

证据显示，学习一门第二语言除了能够像母语者一样掌握它，还有其他很多好处，包括认知灵活性、决策能力和跨文化能力的提升。而获得这些好处并不需要语言学习者拥有像母语者一样的说话、阅读或写作能力。

对学习语言的儿童来说，需要考虑到以下几个问题：

●我们的孩子在学习语言上取得进步了吗？

●他们能不能沉浸在课堂和内容上？

●他们对其他文化和观念表现出兴趣了吗？

●他们有没有探索新方式去认识世界和解决问题？

●他们有没有和社区里来自不同文化背景、讲不同语言的人进行交流？

对教师而言，他们通常会用前两个问题作为检测学生语言学习的衡量标准。然而，其他问题总是被忽略。如果不考虑到这些问题，很难将学校开展的语言学习项目定性为成功项目。

据悉，维州教育厅数据显示，维州公立小学学习汉语人数占比达到18.8%。