北京是7月13日正式放暑假，但是上一周已经考完试，从上周五到这一周每天只去半天，就是给看着孩子，自由阅读。所以我直接给娃请假了：孩子在学校没什么事做，大人接孩子时间全耗在接送上了，宝贵的半天时间浪费了。

娃不去学校，并不是在家呆着啥也不干，这不，早早的我就订好了计划《二下升三上，我给孩子订了这样的暑假计划（2019.6），明年该引导孩子自己订了吧？》，不是白定的。事实上，从上周五的下午，就已经提前预热。

先看看我列的任务表。我有一个大的时间表，一个每周计划表，还有每天的任务表。这个没什么值得推广的，就是自己的摸索、实践、反思和习惯。

大的时间表就是把整个暑假列出来：

每周时间表：

每天任务表：

在制定计划和实施的过程中，我发现：

必须要有整体安排，这样便于家庭内部协调。老人接送孩子（我现在自古尚且不暇，每天在家里不是坐着就是躺着，门都不能出）要心中有数，和娃爸的分工合作，他也要心中有数，毕竟他们还都有其他要做的事。

必须要有较细的时间规划，这样就能知道到什么时间做什么事。但有时候计划不一定适用，所以我只做了近2周的计划，便于根据这2周的实际情况，后期进行调整。

必须要留出路上的时间，以及娃的小磨蹭时间。比如：4:30上课，4:00就要开始准备，5:30下课，下课后收拾物品和路上也要留出30分钟，那么这个课的时间计算就不是4:30-5:30，而是4:00-6:00。

还要有任务表，是在不看着孩子的时候，他自己根据任务表完成计划，完成的打勾。

同时为了让我自己心中有数，哪项没完成，没完成的原因是什么。完成的记录，也是一种记录，知道时间都是怎么使用的，给孩子复盘（告诉他你今天都做了哪些有价值的事情）的时候，激发他满满的成就感，为下一次执行计划打鸡血。

复盘一下从上周五到最近的日程和完成情况。

每天都需要做的事情有（随机排序）：

弹钢琴、30-40分钟，

语文生字描红、5-10分钟（我计划写2页，娃有时候非要写3页、4页），

读课文、5分钟，碎片时间，

阅读短文、约15分钟，

课外阅读、约20分钟（我列出了暑假阅读书单，大致计算了一下，得出每天需要阅读20页，所需时间20分钟时间，娃高兴就会多读一些）。

实验课，我买的时候并非心血来潮，但是上起来发现，给自己（娃爸是主力）挖了个坑，每天晚上都要做实验、拍照、打卡，连学20天。

孩子自己加的画画，约40分钟。这个课我买的时候，只是想着娃没事的时候当玩了，我们可以偷会儿懒，没想到人家很喜欢，没事就要画，48节课已经学完2/3了！虽然和我的设想不一样，但是保护娃的兴趣最重要，所以也安排了专门的时间。

画画课参见这个：《学国画+背古诗+陪娃神器+打发时间，我最近选的这个深得娃心！》这个课我娃可以独立完成，后面有昨天画的画。

实验课是这个：之前我写过，199元买的，现在已经上了4天，关键是需要父母陪同。

上周五

11:10放学，12:00回到家，下午4:30跆拳道课，6:30回到家，晚上8:00开始洗漱（周末时间，适当晚了半小时），其余的时间才能够做任务。

生字2页，是开始用钢笔描红。我给娃讲了一下钢笔的使用，强调了一下握笔姿势。虽然从小我就很注意，但是娃的握笔姿势还是有一点儿小问题，用铅笔的时候不觉得，用钢笔可能会影响出水流利程度。

当天是第一次用钢笔描，我就只让娃写了一页，看看，其实只有几个字，很轻松。正是因为任务轻，所以娃不觉得有压力，经常一高兴就多写2页。

钢笔参见这个：《49元3支秒杀！让孩子爱上写字的钢笔，顺滑、好用！》

阅读短文，做的是这本书，同事给的。我看了一下，都是北京市各区县的考试真题，不是随便找的文章，比较有说服力。

中文阅读，读的是这个：书是出版社的朋友送的，因为有一本是恐龙，所以娃很喜欢看。这套书是纸板书，很精致，配图精美，唯一的不足就是印刷字体太小。

上周六

在宋庆龄儿童中心的创客课是最后一节，我没有继续报名，和课程无关，主要原因是没时间。我们家的原则是：时间冲突的情况下，先考虑语数英，再考虑长期坚持的几个课程（如：钢琴、跆拳道、乒乓球）。

创客这个课，我后面准备记录一下孩子的所做所学，供大家参考。这个课程很是培养孩子的动手能力和思维能力，但是，时间有限，而且，这个课程缺少及时评价、评价标准和总结反馈，说白了有点儿上个热闹的感觉，到底孩子有什么收获，无法衡量，有时间的话上上挺好，有的孩子在家没事干，就可以用这样的课程来打发打发时间，但是时间有限，必须忍痛割爱。

英语听写是第二天北外青少的课堂听写准备，本来打算完成，结果下午娃去游泳了，就没听，挪到了周日早上。

录英语是家庭阅读，也是北外青少作业。先听几遍再试读练熟，然后录视频音频上传。

今天收到了之前买的教育部规定阅读书目，所以中文阅读就开始看这个了。4本书我让他自己选，选了《昆虫记》。不过之前的书娃喜欢，见缝插针自己读，也读完了（之前已经读得差不多了）。写这篇文的时候，《昆虫记》也读完了，算了一下，一共用了4天，基本符合我的预期。

这个书的选择，我完全是随机选的，不权威，仅供参考。先看了看一二年级的规定书目，然后凭感觉，觉得娃会喜欢的，挑了一下，最后在那家书店里，稍微比较了一下列那狐的版本。

列那狐为什么买呢？因为之前曾经做了一篇阅读短文，选自列那狐，所以想买了，看看选文的故事结局。理由奇葩吗？哈哈！

周日

一般我们都是7:00起床，洗漱、吃饭、磨叽，8:00能开始干正事。

半小时弹钢琴，10多分钟听写，剩下的时间娃自由支配。。

9:20出门，北外青少9:50-12:10上课。

古诗视频课、日记没完成，时间不够，加上我心疼娃。计划都会出现这样的情况，没必要较劲，更没必要焦虑，多看看做了的事，那才是激发家长和娃努力、坚持的动力。

今天收到之前团课的配套教材了，所以阅读短文使用了这本。

这个是有课的，我先听了，觉得直接给孩子用，一没什么意思，二浪费时间，三使眼睛疲劳。于是我都是自己先听，然后给娃讲，再让他做练习。

我如果没来得及听课（犯懒哈），就还用上面那本阅读短文，2本交叉用。

课程购买链接：

关于阅读的练习，我会单独写一篇。

顺便晒一下我的购课记录：

周一

上午娃去上学了，为了不浪费时间，我就给娃留了作业：1篇阅读短文，昆虫记阅读，生字描红。我告诉他，下午要去上游泳课，晚上回来吃饭，还要做实验，中午你回来还想画画，就没时间做别的事了，尽量上午在学校做了。

中午回来，娃自豪地告诉我，都完成了，而且生字还多写了几页。

周二

今天请假没去学校，上午10:00游泳课，算上出发时间、1小时的课、下课娃还要在水里玩一会儿、洗澡、回家的所有时间，预留时间是9:30-12:00。

所以早上8:00-9:30，我提前做了计划。弹钢琴、阅读短文（这个挺费时间的）、生字描红，都在9:30前完成了，然后还有20、30分钟，自由支配。

中午回来，考虑到下午还有乒乓球课（平时一直延续的，放假不准备停），体力是个问题，所以中午饭后，让娃躺床上听故事。

人家听够了，又画了2幅画，已经学到高级阶段的课了。完全是娃自己看视频，自己画，我们大人趁机偷懒，一般这个时候我都在睡午觉（哈）。

但是画画时间太长，1个小时了，再做别的，就有点儿紧张。我原本计划的，让娃自己阅读昆虫记，点读英语书，临时调整到晚上，用碎片时间完成。让他歇了一会儿，吃点儿水果，玩玩，补了上周末的日记。这篇日记不是我布置的，是他和爸爸为了玩，约定的。

写完日记已经是3:30了，就让他自由支配了。

看看我家这几天的计划完成，有没有发现：

1.都有完不成的时候，不算什么。

2.计划发生了变化，超出了预期时间，就临时调整，让娃该休息就休息。

3.我的计划是每天给娃留出2小时的自由支配时间。太满了，娃就不给力了。比如今天上午，不去学校也没安排课，老人带着冒雨出去玩了。