"\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRWowjfmHulqvnt\" img_width=\"400\" img_height=\"266\" alt=\"人家的学校 这里的孩子个个会玩乐器\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E石碣镇丽江学校的学生们正在练习吹奏葫芦丝 学校供图\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRWowjfmHulqvnt\" img_width=\"400\" img_height=\"266\" alt=\"人家的学校 这里的孩子个个会玩乐器\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E伴随着丝丝缕缕的曼妙音律悠扬入耳，上千名孩子在校园广场上吹奏出《小星星》《龙的传人》《月光下的凤尾竹》等葫芦丝歌曲，他们的表演有模有样，向家长展示习得的乐器技艺。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是最近石碣镇丽江学校获得“广东省葫芦丝艺术特色教学示范基地”授牌上发生的一幕。近年来，丽江学校以葫芦丝为艺术教育的突破口。千名学生齐吹奏名曲正是该校打造“一校一品”所结出的硕果。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E从丽江学校毕业的学生，每个都能掌握葫芦丝、陶笛、尤克里里等一到两门乐器，让孩子能享受到乐器陪伴的快乐。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E打造葫芦丝教育特色学校\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“学校不应该只关注文化教育，也要注重孩子的艺术教育。”丽江学校校长刘章明说，艺术教育活动的开展，不仅能提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，也是素质教育的体现。学生的成长不应单纯看成绩，更要看综合素质的发展。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E学校开展艺术教育恰好能培养学生的各项技能，通过艺术教育的开展把学校的各项活动带动起来，让校园都充满活力，也帮助扩展孩子的思维能力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E丽江学校在开办课堂教育的同时，还注重培养学生的艺术修养全面发展。刘章明说，该校结合自身实际，以葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进音乐课堂，编写科学实用的校本教材。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在小学部，每周开设了一节葫芦丝校本课程，并坚持每天下午的课外活动开展葫芦丝社团活动，形成葫芦丝教学评价办法，构建了“以艺术教育为突破口，推动素质教育”的创新模式，营造了以“特色教育”为核心内容的校园文化氛围，切实提高学生艺术素质。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E增强学生自信带来许多改变\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“一年级的时候，孩子回家说买葫芦丝，我们马上支持。”四年级学生卢斐斐的妈妈回忆起当年孩子提出学习葫芦丝的往事，记忆犹新。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E斐斐妈妈是新莞人，每天工作本来就很忙，更没有时间和能力去指导孩子学习一门乐器。“我非常支持学校开设葫芦丝艺术特长课，孩子能学习一门艺术，对孩子成长肯定是有帮助的。”斐斐妈妈说，几年坚持下来，孩子的变化显而易见。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在丽江学校四（2）班的学生吴曼婷看来，吹奏葫芦丝是很有趣的，“平时就很喜欢上葫芦丝校本课程，上课就好好听就好好学。”每天放学后，她回家做完作业就抽空练习20分钟，慢慢掌握了葫芦丝吹奏的特点。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E目前，吴曼婷已经达到葫芦丝专业三级水平，可以单独吹奏20多首曲子。吴曼婷说，属于四级难度水平的《美丽的金孔雀》曲子是她吹奏过最难的曲子，但是经过老师的专业指导，她也攻下了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E学习葫芦丝后，吴曼婷说自己收获很多，“整个人变得更自信了，提升了气质，我以前不敢站上舞台，现在我敢站上舞台，展示自己的艺术特长。”平时，家里来客人，吴曼婷也会露上两手葫芦丝艺术特长，为家里添欢乐。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E葫芦丝还能帮助吴曼婷放松学习紧张的状态，“学习累的时候，我就随手拿起乐器吹奏一下。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E刘章明说，学校坚持每天下午的课外活动开展葫芦丝社团活动，营造了“特色教育”的校园文化氛围。通过形式多样的艺术教育活动，孩子们的艺术素养得到提高，自信心增强，学习兴趣也更浓，学习习惯更好了，学习成绩也得到了提高。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2018年12月，该校启动创建葫芦丝艺术教育特色学校工作。2019年7月，该校获得“广东省葫芦丝艺术特色教学示范基地”授牌。葫芦丝艺术教育正成为丽江学校一张响亮的教育名片。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u002F 老师说 \u002F\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E学乐器先选易上手易携带的\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E想孩子掌握一门乐器，成为众多家长的期许。每个周末，我们都能看到家长们带着孩子到各种乐器培训班上课。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E丽江学校的音乐老师吴宏章也给出了他的建议。吴老师毕业于广东外语艺术职业学院音乐教育专业，熟练掌握葫芦丝、陶笛、尤克里里等乐器。“葫芦丝在乐器中，算是比较容易学习和掌握的，也比较方便携带方便展示。”吴老师说，葫芦丝的学习难度在于学生的手指难准确按到发音孔，在练习指法时会有点枯燥。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这些问题，他在教学中都可以想办法克服。比如说，给孩子多教点不同的乐曲，给孩子们新的刺激，甚至他也会自己写指法练习谱给孩子们练，循序渐进地引导孩子们。过了指法关，就可以进行曲子的吹奏了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E吴老师认为，六七岁的孩子开始学习葫芦丝是比较合适的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“家长送孩子到市场上的培训机构，首选是学习钢琴。”吴老师认为，对于普通家庭，家长没有那么多时间和精力陪学和督导的，还是可以先学习简便的，易携带的乐器更为合适，比如说葫芦丝、陶笛一类。（记者 李春燕）\u003C\u002Fp\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6715934824311292424