原标题:每日背诗 | 卧看青云载雨过

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即事二首（其二）

宋·汪藻

双鹭能忙翻白雪，

平畴许远涨清波。

钩帘百顷风烟上，

卧看青云载雨过。

注释

诗

1、即事：以当前景物为题材而吟的诗。

2、能忙：是那么的忙。

3、平畴：平坦的原野。

4、许远：是那么的远。

5、钩帘：勾起窗帘、打开窗户之意。

简析

诗

汪藻（1079—1154），字彦章，号龙溪，饶州德兴（今属江西）人。崇宁二年进士。他学问渊博，文才出众，早年即有声誉于太学。曾受江西诗派洪炎、徐俯等人赏识。他的诗不太有雕琢拘束之苦，写景抒情挥洒自如，语言劲爽明快，格调清新。总的来看，他更趋向苏东坡的风格。

据汪藻自言：“某作诗句法得之师川。”师川就是徐俯，那么徐俯又是怎么教他作诗的呢？

宋人曾敏行《独醒杂志》记载说：汪藻向徐俯请教“作诗法门”，徐俯举例说：“即此席间杯柈（盘）果蔬使令以至目力所及，皆诗也。但以意剪裁之，驰骤约束，触类而长，皆当如人意。切不可闭门合目，作镌空妄实之想也。”意思就是说，就像我们聚会宴席之间的杯子、盘子、鲜果、蔬菜，乃至你目力所及能看到的一切事物，都是诗啊。只要用你的心绪剪裁之，驰之，骤之，控制约束之，触类而通，据意延展，那么它们都会按照你的心意来的。切不可闭门造车，天马行空，乱想一气，写那些脱离事实、纯属生编硬造的诗。

汪藻果然按徐俯的教导去做了。一个月之后，他又告诉徐俯说：“自受教后，准此程度，一字也道不成。”意思就是，我按照你教导的去做后，现在一个字也写不出来了。徐俯却不慌不忙告诉他：“君此后当能诗矣。”意思就是别看现在一个字也写不出，以后你一定能成为著名一时的大诗家的，那么这又是为什么呢？

其实这个道理倒也并不复杂。即景而作，就事而吟，长期锻炼，日渐磨砺，才会跳出前人和他人的窠臼，写出完全属于自己的诗，而诗之个性，正是诗成功与否最主要的衡量标准之一，下面我们以汪藻的《即事二首》之二为例来看一下：

“双鹭能忙翻白雪。”

这其实是种很有意思的句式。“能忙”既能放在中间，也能放在结尾。放在中间可解释为，成双成对的白鹭是那般繁忙，如团团白雪，在天空飞来飞去；放在结尾则可解释为，成双成对的白鹭飞来飞去，如团团白雪，是那般的繁忙。不管放在哪儿，都不影响对诗意的理解。

“平畴许远涨清波。”

这一句也如同第一句，“许远”即可放在中间，也可放在结尾。放在中间解释为，平旷的原野是那般悠远，水波粼粼，渺渺似涨。放在结尾则解释为，平旷的原野，水波粼粼，渺渺如涨，望过去是那般的悠远。同样不影响对诗意的理解。

“钩帘百顷风烟上。”

如果说作者第一句剪辑了“双鹭翻白雪”，那么第二句就剪辑了“平畴涨清波”，而毫无疑问这二者都是作者眼前的景色，可能有人就会问了，作者是在哪儿才剪辑到的啊？第三句就回答了这个问题。

原来作者身处“百顷风烟”之上，而“百顷风烟”往往指湖这类比较宽阔的水面，人不是神仙，自然不能凌虚而独立，因此作者应该身处“百顷风烟”之中或之畔的某个楼上，这才有勾起窗帘、向四外眺望的可能，这才看到了第一句和第二句的风景，并且有了第四句，第四句其实也是这种“望”的产物。

“卧看青云载雨过。”

可能楼里还放了一张床，作者站累了，又躺下来，于是他的视线就集中向了天空，他看到了什么？看到了一团团带雨的青云，从空中飞过，飞过他的眼，飞向远方去了。有没有载雨，当然不可能看到，也许空气比较湿润，也许远方的云层比较厚，那儿正下着雨，因此作者感觉载雨的青云都赶往那儿去了。

其实汪藻的最后一句诗，也能从前人那儿找到影子，苏舜钦就写过一首《暑中闲咏》，后两句是：“北轩凉吹开疏竹，卧看青天行白云。”都是“卧看”，都向“青天”，都有“云”，只不过一个看“行白云”，一个看“载雨云”，那么汪藻是否化用了苏舜钦的诗呢？毕竟苏舜钦要比汪藻早，汪读过苏诗的概率还是很大的，但我却宁愿更相信这是苏和汪分别面对眼前的实景，各自独出匠心对景物的描摹，因为汪藻的老师徐俯所阐述的那套写作理论，千百年来一直为优秀的诗人所遵循，只不过徐俯更明确的道了出来。

是为诗解。

解读者：岁月如歌，网名原上，古诗词爱好者。