很多家长都向我询问，孩子光喜欢玩，不喜欢看书，更不喜欢写作业，到底该怎么办啊？

其实，我们在教学过程中也会遇到很多这样的孩子，这样的孩子，其实我们也是很喜欢的 ，因为通常这样的孩子很聪明，因为好动，所以往往喜欢探索，而正因为这样，孩子知识面很广，易于接受新事物，所以我们常常对于这样的孩子有以下叫方法：

不要着急，不要愤怒，先诊断。这个孩子为什么三番五次不写作业？是不会写，是懒得写，是讨厌写，还是另有原因？

不会写，那就得给他帮助，给他降低要求。

讨厌写，那就得弄清楚他为什么讨厌。很多时候，孩子不做作业，根子在另外的事情上。这个根子不挖出来，他写作业的问题就解决不了。

很多孩子是懒得写。也得追问：是缺乏自我克制力、自我管理的能力；是报的课外班太多孩子忙不过来，是我们父母长期督促写作业，这段时间放松了，他就懒得写了，还是……总之，得有一个基本的判断。

有了这个基本的判断，接下来的行为才算得上教育：缺乏自我管理能力的，得继续拜托家长或者小干部督促；报的课外班太多的，得动员家长给孩子适当减负；因为长期“抱着学习”已经不会独立行走的，就得商量一下，如何把放手的步子变小点儿……

总之，还是那个问题：你是想治标，还是治本。

我建议我们做工作时，尽量选择治本。这个出效果比较慢，但我们自己和孩子都相对有尊严。记住：我们成年人，不能一味地往前冲，下命令。这样，太累了，而且，累的层次极低。

有没有很固执的孩子呢，怎么想办法都没有用，他就是不写，怎么办？

那我的建议就是：就让他暂时不写吧。这个孩子一定是遇到了什么心理障碍，需要一段时间调整。很多时候，外部的力量很有限，能够帮助孩子的，只有他自己。

热爱学习是孩子需要的一种状态，不热爱学习也是孩子需要的一种状态。谁一辈子任何时候都热爱学习呢？

我现在教的孩子，应该都是智商不错的孩子，但这两个班，几乎有我以前的学生有的所有问题，而且，有些方面还更严重。这个孩子是其中的一个。其基本表现相当偏执，只愿意用自己的方式学习，不太搭理老师。和他的家长交流之后，我感觉他的家长比较认可自己孩子的这种状态。他自己也觉得孩子难弄，但还是希望老师能够顺应孩子的天性，不要给他太多的强制和压迫。

我决定配合这位家长的想法。我们让他按照自己的法子捣鼓，让事实说服他——如果他坚持一段时间，效果不好，他会自己反思调整的。那个时候再要求他，他抵触的可能性就小了。

大半学期了，这个孩子也渐渐开始做一些作业了。虽然质量和其他同学还不能比，但和他自己的过去比起来，已经有了很大的突破。我很感恩。我们做老师的，真要知足，不要指望五个指头一般齐。形形色色的孩子，在前进过程中会有形形色色的表现。所以，我们做父母的也要这样，不要奢望自己的孩子是完美的天使，找不到一丝缺陷，不完美才是真正的完美。

教育的魅力永远在因材施教，教师的天职永远是发现特质并且量身订制、私人订制。而我们父母是孩子最重要的老师，要用相同的规矩去框柱所有的孩子，事实上根本做不到。所以，我们父母也是，不要用别人家的孩子的标准来框限自己的孩子，随物赋形，收放自如，只有这样，我们才能找到自己孩子身上的特质，找到孩子发挥天赋领域的机会。我们早一点儿摆脱“我立规矩你遵守，你不遵守我强迫”的简单管理模式，就能早一点儿成为智慧父母，教得轻松，活得轻松。

当然，这其中很多分寸是需要拿捏的，很多方法是需要设计的，很多耐心是需要修炼的。

我们可以一起慢慢领悟，相互交流，和孩子们一起成长。