摘要：（1分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）有时我会贴在一个大人的身边。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、 书犹药也，善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。

"\u003Cdiv\u003E\u003Cp\u003E第一单元\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F4048594b9bf749998e7c589362b25afc\" img_width=\"57\" img_height=\"70\" alt=\"人教版语文五年级上册 第一单元提分知识点+同步练习\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E1、窃读记 林海音\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一、字音\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（窃）读qiè （腋）下yè 贪（婪）lán\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（惧）怕jù 饥肠 （辘辘）lùlù\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E支（撑）chēng （踮）起脚尖diàn\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（依依）不舍yīyī\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二、字形\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E漉（湿漉漉） 詹（瞻仰）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E腋（腋下） 撑 （支撑）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E液（液体） 掌 （手掌）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E三、词义\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.重点词。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E贪婪：贪心而不知满足。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E四、课文主旨把握\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E五、品味语句\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E① 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：这句是比喻句，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E② 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：这段话采用对比的手法，发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：这段话进行了一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E2《小苗与大树的对话》张钫\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一、字音\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E水（浒）传hǔ （彭）公案pēng （侠）士xá\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二、多音字\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E接（济）jì 旺(盛)shèng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（济）南jǐ （盛）饭chéng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（藏）书cáng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E宝（藏）zàng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二、词语积累\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E绿林好汉 滚瓜烂熟\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E中西贯通 古今贯通\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E文理贯通\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E三、品味语句\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有一个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老与苗苗交流课外读物时，现身说法，列举了自己童年的例子，表明了自己是支持儿童读课外书的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、三贯通，这才是21世纪的青年。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“贯通”即全部透彻地理解和领悟，达到精通。这句话是季老针对苗苗学习偏科而说的，对21世纪的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。只有具备这种综合素质的人才，才能适应新世纪发展的需要。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：这句话是季老直接指出有些人的认识是片面的，并表明了自己的观点“早学比晚学好”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4、我觉得，一个小孩子起码要背诵两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗的交流中提出古诗文积累的建议，用“起码”“最起码”提出了量化的要求，既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E3、走遍天下书为侣\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一、字音\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E伴（侣）lǚ （娱）乐yú\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E毫不犹（豫）yù 一（趟）tàng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E背（诵）sòng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二、多音字\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（供）应gōng 相（似）sì\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E提（供）gòng （似）的shì\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（处）分chǔ\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E到（处）chù\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E三、词语积累\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E环绕 娱乐 感叹 周游\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E思考 品味 片段 忽略\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E意义 方式 毫不犹豫\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E四、句子\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E修辞手法：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（设问）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、这有什么关系呢？（反问）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E6、这真像与另一个人同船而行。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E有特殊作用的句子：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”这句话既是上一自然段作者比喻所得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中起承上启下的作用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E理解含义深刻的句子：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。作者以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说说明里了一本书可以常读常新，百读不厌，充分表达了作者对书的喜爱之情。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、这真像与另一个人同船而行。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹，说明书在作者心中不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续编故事、品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。这句话还与课文题目相呼应、相对照。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“故地”指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。通过“……就是……也是……”的层层递进，愈加表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E五．课文内容\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E作者一遍又一遍地读书的方法是：内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E4、《我的“长生果” 》叶文玲\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一、字音\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E喻yù 扉fēi 呐nà\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E瘾yǐn 囫hú 囵lún\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E莎shā 磁chí 锻duàn\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E鉴jiàn 呕 oǔ 沥lì\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二、多音字\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E禁止jìn 差劲 chà\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E情不自禁jīn 差错 chā\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E奔跑bēn 播撒 sǎ\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E奔头bèn 撒娇sā\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E参差chī\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E出差chāi\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E三、词语积累\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E流光溢彩 呐喊助威 津津有味\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E天长日久 如醉如痴 浮想联翩\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E泪落如珠 花纹驳杂 别出心裁\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E黯然神伤 千篇一律 沉甸甸\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E天高气爽 云淡日丽 香飘四野\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E与众不同 大显身手 眼泪花花\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E真情实感 心安理得 念念不忘\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E呕心沥血\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E四、课文主旨\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E本文通过满含深情地回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E五、品味语句\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E修辞手法：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉快之情。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4、后来，我又不满足于看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。（比喻）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E6、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（引用）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E理解含义深刻的句子：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“长生果”，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”之意。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“囫囵吞枣”比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”指读书只要略知大意就可以了，不必追去透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4、小时候受过一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础，非常形象地说明了课外阅读的重要性。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我的理解：“借鉴”，指拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理：作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法，但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E关于读书的名言警句：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、 一日无书，百事荒芜。（陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、 读书破万卷，下笔如有神（杜甫）----大量阅读，写作时就会如有神助。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、 书犹药也，善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4、 黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5、 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E第一单元素质测评试卷\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一、汉字识辨写。（共15分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ewū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ecí xiáng líng hún xiāng piāo shí lǐ\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（ ） （ ） （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E zhēn cáng piāo bó pō fù shèng míng\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（ ） ( ) ( )\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chā chāi） 绿林好汉（ lù lǜ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 掠过（luō lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ） 婪（ ） \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ） 婉（ ） 炒（ ） 踮（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E转（ ）编（ ）诵（ ） 钞（ ）掂（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E传（ ）篇（ ）桶（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F21825be0dc8e4770be73cefabd5bc069\" img_width=\"1\" img_height=\"1\" alt=\"人教版语文五年级上册 第一单元提分知识点+同步练习\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二、词语积学用。（共15分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 不言而（ ）： 不求（ ）解： \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 如醉如（ ）： 别出心（ ）： \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E2、书写完全正确的一项是（ ） \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EA、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EB、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EC、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003ED、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 3、根据意思写出词语。（2分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ） \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（4）十分惦念，放心不下。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 4、在空线上用上恰当的四字词语。（2分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）把该记的东西都背得__ ________了，所以这次考试我信心十足。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_____ _________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_____ ______地统统捐了出来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （4）体育是你的强项，运动会上你可要______ ______，为班级增光哟！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。 \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地。（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E6、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E7、巨浪铺天盖地奔涌而来。（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 6、选词填空。（3分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E鼓舞 鼓励 鼓动 激励 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（4）爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。（5）他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 观赏 欣赏 赞赏\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）这些花都非常值得__________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F21825be0dc8e4770be73cefabd5bc069\" img_width=\"1\" img_height=\"1\" alt=\"人教版语文五年级上册 第一单元提分知识点+同步练习\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E三、句子万花筒。（13分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 1、选择关联词语填空。（2分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 因为……所以…… 不但……而且…… 即使……也……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 与其……不如…… 宁可……也不…… 既然……就……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 2、句子加工厂。（5分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E _____________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ______________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ______________________________________________ \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E _____________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ______________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 3、句子模仿秀。（2分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 一本你喜爱的书就是_________，也是________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E　4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）书犹药也，____________________________________。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）读书有三到，谓__________、__________、________。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 5、写出你对下面句子的理解。（2分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ______________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ______________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F21825be0dc8e4770be73cefabd5bc069\" img_width=\"1\" img_height=\"1\" alt=\"人教版语文五年级上册 第一单元提分知识点+同步练习\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E　四、课文小回放。（5分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 3、文学家________曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_______________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 4、________说：“书籍是全世界的营养品。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E 　五、理解与感悟。（22分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E（一）（11分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 1、这两段文字选自课文《 》作者是 （ ） 。（1分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （ ）——（ ） （ ）——（ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 1__________________________ 2_________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 6、写法感悟。（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ___________________________________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E（二）老师的用意（11分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！ \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 3、联系上下文理解下列词语。（2分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 高耸入云：________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 扣人心弦：________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 4、根据段文内容，回答问题。（2分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （1）成连先生所说的“老师”是________________________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E （2）“老师的用意”是_________________________________。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E ________________________________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fffbb189b55ec42cc929e98eb824f5940\" img_width=\"116\" img_height=\"30\" alt=\"人教版语文五年级上册 第一单元提分知识点+同步练习\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E第一单元素质测评试卷\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵 呐喊 馈赠 饱览 驳杂 选择 2、jiāo hǔ chāi lüè dì yú jīn 3、娱 柜 锅 腋\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取舍 2、千篇一律 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 3、滚瓜烂熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手 5、鼓励 鼓舞 鼓动观赏 欣赏 赞赏\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 三、1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、（1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4）做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？ 3、略 4、（1）善读可以医愚。刘向 （2）心到 眼到 口到 5、（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。（2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 四、1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 五、（一）1、窃读记 林海音 2、仿佛 好像 喜欢 高兴（开心） 3、之所以 是因为 虽然 但是 4、靠 停 5、（1）藏身于众多顾客读书 （2）借雨天读书 6、藏 动作 怕（担忧、恐慌） 心理 神情 喜（高兴） 7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 （二）1、划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。4、（1）大自然 （2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）5、略\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6718313878482059787