"\u003Cp\u003E23:00，洗漱完畢的小劉抱着一本言情小說，一邊準備關燈，一邊喊着室友王虹：“熄燈，睡覺啦!”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“不行啊，我今天英語流利說還沒學完呢。”王虹盯着手機上的App頁面，頭也不抬地回答。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E在線教育，AI必不可少\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E英語流利說、芝士派、薄荷閱讀、百詞斬、拓詞等，各種利用AI(人工智能)技術、語音識別等現代科技的英語和其他方面的學習教育類App，近兩年掀起了一場線上學習熱潮。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E與此同時，真人在線教育平臺也利用AI技術刷新用戶體驗，豐富了課後學習內容，科技的開放和發展給教育行業帶來了新的變革。7月18日，由好未來教育集團主辦的2019好未來TI教育智能大會在京舉行。在三年時間裏分別成立了AI Lab、硅谷研發部、博士後科研工作站的好未來，在人工智能方面已經組建了5000多人的科研隊伍，投入了十幾億元的研發經費，與海外高校合作建立了6所聯合實驗室。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E自2013年開啓在線教育元年之後，在線教育打破了線下傳統教育模式受時間和空間的限制，成爲互聯網創業的熱門領域，技術的升級、網絡及硬件設備的變化誕生了“MOOC”“教育O2O”等概念，一定程度上解決了受教育機會不均等問題。然而這距離徹底解決還有很長的一段路要走，包括教育的核心“因材施教”，需要底層的科學技術進一步升級突破並與教育相融合，解決目前“用19世紀的模式，教20世紀的知識，應對21世紀的挑戰”的窘境，AI的力量必不可少。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E跨界融合 共創共享\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“當前我們的教育資源依然處於嚴重不均衡的階段，而解決不均衡問題重要途徑之一的在線教育，目前滲透率只有24%。”好未來首席技術官兼開放平臺事業部總裁黃琰在大會上分享了對“科教”的再思考。一線城市中好的學校已經有了令人羨慕的師資，但這些好的師資並沒有覆蓋到更廣的地方，不同地區受教育的機會並不均等。儘管孩子們的學業減負老生常談，但仍然缺少科學指導方法。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E融入科技元素的教育會是未來的出路嗎?回顧科技教育的三個發展階段：第一階段是內容+教育。從老師兼職教研到老師和教研的職能逐漸明確分工，教研作爲一支獨立的支柱力量在行業裏蓬勃發展，教育領域好的內容開始層出不窮。第二階段是互聯網+教育。它利用互聯網的方式消除了教育資源的地理侷限性。最典型的場景就是網校，有了網校，一部手機便可以看到各種優質教學內容。第三階段是 AI+教育。AI+教育不斷接近教育的更核心區域，實現了傳統意義上的因材施教。但是如何大規模系統性地解決因材施教的問題，即讓更多的孩子都能被因材施教，在AI+教育的階段纔剛剛開始。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E很多機構都存在“缺師短課無管理”的狀態，AI+教育如何基於行業現狀解決機構面臨的問題?對於不具備AI研發能力而師資又相對缺乏的中小教育機構來說，如何能享受到科技的紅利，實現教育的“公平”與“質量”，這是整個行業都關心的問題。值得注意的是，好未來在此次大會上集中發佈了自身在教育科技上的最新研發成果WISROOM2.0、教研雲、T-Box等，並正式發佈AI開放平臺。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在AI時代，跨界融合、共創共享的行業趨勢將會重構教育生態，引發教育資源供給側的根本性改變，爲高質量普惠教育創造可能。教育也必將在這場AI洪流中迎來前所未有的巨大變革。隨着行業的發展，會有越來越多的教育企業參與到這場變革中來，促進形成共創共享的教育新生態，持續用科技推動教育公平，推動教育減負，推動教育進步。\u003C\u002Fp\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6719032234126344707