無論是家庭教育成功還是失敗的案例，都反映出一個共同的規律，即決定

家庭教育成敗的，不是父母的文化素質，也不是經濟能力，而是教育素質，即

教育觀念、教育方法和教育能力。

情緒管理訓練型父母和放任型父母有某些相似之處。這兩類父母看起來都

無條件包容孩子的感受，都不會忽略或否定孩子的感受，更不會因爲孩子表達

情緒而忽視或嘲弄他們。然而，這兩類父母也存在着很大的不同情緒管理

訓練型父母擔當起孩子情緒世界導師的角色。他們不只接納孩子的情緒，更對

不當行爲劃定界限，教孩子如何調整情緒，找到合適的表達方式，指導他們解

決問題。

關於家庭教育，我的基本觀點之一就是好的關係勝過許多教育，甚至可以

說，關係好壞決定教育成敗。何爲好的關係呢？

首先就要共情，即充分理解孩子的感受，有成爲孩子知己的能力，即所謂“好父母永遠跟孩子是一頭的”。

或許有很多人會質疑：與孩子共情的父母，教育原則哪裏去了？戈特曼也給出

了劃定行爲界限的原則：接納孩子的情緒不等於接納孩子的行爲，而只有接納

孩子的情緒纔可能指導孩子的行爲。