摘要：”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E8.不合逻辑不合事理\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E3.词语搭配不当\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

"\u003Cdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fb3e4727deeae4f1aa61f0f933e936f34\" img_width=\"640\" img_height=\"247\" alt=\"小学语文“修改病句”的方法，一看就学会，建议收藏\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E 小学语文病句的类型主要有以下九种 \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E1. 成分残缺\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E2.用词不当\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E3.词语搭配不当\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E4.前后矛盾\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E5.词序颠倒\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E6.重复罗嗦\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E7.概念不清\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E8.不合逻辑不合事理\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E9.指代不明\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E例如：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E 修改病句的符号及作用 \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E12.前移号：文字前移或顶格。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E➀ 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E➁ 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E➂ 三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E➃ 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E 修改病句练习 \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E▣ 修改病句一\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.老师忽然渐渐放慢了进度。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.经过这次外出调查，对大家的启发很大。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E▣ 修改病句二\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cstrong\u003E 参考答案 \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E● 修改病句一\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.去掉“、愉快、欢乐”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.去掉“忽然”或“渐渐”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.去掉“经过”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.去掉“避免”或“不再”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“ 、”改为“，”去掉“ ，”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E● 修改病句二\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.“不管”改为“尽管”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.“实行”改为“完成”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.去掉“让”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.去掉“不要”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.去掉“不转眼地”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E-end-\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Ff81a3e45086b41edae1eb9a899b8c72f\" img_width=\"640\" img_height=\"221\" alt=\"小学语文“修改病句”的方法，一看就学会，建议收藏\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E来源：网络。\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6719667693433127435