"\u003Cdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-center\"\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F578a00b70cff4ff0a6f2b7a27d34aa70\" img_width=\"640\" img_height=\"480\" alt=\"肖培東：語文的表情與眼光\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E“老師，昨晚女兒作文課回來很興奮，說是得到了老師的肯定。她是個心思細膩敏感的孩子，一直以來老師對她的學業影響非常大，她對老師的情感往往決定了她對課業的喜好……懇切拜託老師繼續給予孩子關注，作文成績提高多少倒是其次，我特別希望孩子能夠擁有明朗的內心和表達的樂趣。如果有您的陽光，我想孩子一定會變得燦爛和自信起來。謝謝老師！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E讀完這條短信的清晨，小鎮還下着春雨，時而淅淅瀝瀝輕柔纏綿，時而急急忙忙酣暢淋漓。我站在窗前，凝視着遠處的樹、近處的草，它們全都在雨的滋潤下歡欣地生長着。我很快想起了那個女孩，她就坐在第二排，話不多，眼眸裏常有亮亮的期盼，彷彿春雨中青草上滾動的水珠。她寫文章極喜歡用短段落，就像春天的雨在田野上四處跳躍一樣，靈動但又容易逃逸主旋律。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E我並不喜歡循規蹈矩的文字，雖然我也會告訴她要寫得厚實一些，可我還是想誇獎一番，那字裏行間的靈氣是我們怎麼教、怎麼講也印刻不上的，我相信她能寫出好文章。“你對語言文字很有感覺，我覺得很好。”我淡淡地誇了一句，卻未料到於她，竟然是一場滋養心靈的春雨。“現在看到孩子受到您的鼓勵後那副興高采烈的樣子，作爲母親的我真的是特別開心！”這場春雨，甚至潤澤了一位母親，歡樂了一個家庭！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp9.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F76222874e8094f449e642ac9282643fb\" img_width=\"800\" img_height=\"533\" alt=\"肖培東：語文的表情與眼光\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E曹文軒在回憶他的語文老師的時候，總會念及那個有月的夜晚。他說：“那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以後漫長的人生的道路。”昨晚的天空是否有月亮，我未曾關注。我輕描淺說的一句讚詞，卻成了女孩一家難以忘懷的月亮。我突然不安起來，還多少有些愧疚。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E這條短信，我讀了好幾遍，漸漸地，我讀出了“語文”來。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E語文的表情，是陽光的。\u003Cstrong\u003E語文不僅是交際的工具、思維的工具，還是豐富精神世界、提升文化品位的工具。\u003C\u002Fstrong\u003E語文學習過程中，學生在學習、揣摩、品味、吸收一篇篇文質兼美的好文章的語言的同時，會受到其中豐富的民族精神、人文思想的影響和薰陶。語文可以幫助他們接受審美、倫理、文化等各個方面的薰陶和教育。所以說，語文，和生命的關聯最緊密，它不僅成就並持續滋養了我們的聽說讀寫，還滋潤了我們的精神生命，讓我們朝向健康、道德和崇高。語文學習，最終指向我們的生命成長，影響着我們的靈魂發育。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp9.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F3ed1885167de4e1088786719d33494f8\" img_width=\"800\" img_height=\"533\" alt=\"肖培東：語文的表情與眼光\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E北京大學陳平原教授甚至認爲，一輩子的道路取決於語文。他說：“對於很多老學生來說，語文老師比數學、英語或政治老師更容易被追懷。不僅與課時安排、教師才華有關，更與學生本人的成長記憶有關。”也許學生在多年以後追懷時，想不起當時語文課堂的教學流程和教學設計，但生命旅程中卻必定會鐫刻上語文老師的人文情懷和教學魅力，那留在記憶深處的語文，最終化作了精神的血液和生命的基石。雖然我們多次強調不能將語文課誇大拔高爲政治課、思想課，但不可否認的是，語文課，最能讓我們變得高貴、善良和豐富。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E閱讀，要從文字理解走向精神貯存。真正的語文學習最後都會有靈魂的參與，語文之旅必定會帶上人的自我發現和自我成長。在庸俗化、商品化、功利化的文化環境裏，在喧囂浮躁、雲譎波詭的時代氛圍中，我們更需要用語文把生命引向陽光。藉助這位母親期盼的話語，學語文，爲的是“擁有明朗的內心和表達的樂趣”，爲的是讓生命變得“燦爛和自信”！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E語文的眼光，則是要落在語言文字上的。\u003Cstrong\u003E語文教學，說到底，就是培養擅長閱讀、思考與表達的讀書人。\u003C\u002Fstrong\u003E女孩的母親說“作文成績提高多少倒是其次”，她看重的是“孩子能夠擁有明朗的內心和表達的樂趣”。這“表達的樂趣”是什麼？就是語文學習的基本任務——通過各種訓練，培養、提高學生運用語言文字的能力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fdcebadd040974e3aa077711c75393f20\" img_width=\"800\" img_height=\"552\" alt=\"肖培東：語文的表情與眼光\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E海德格爾說：“語言是存在的家，而用此語言說話寫作的人則是這個家的守護者。”語文課程是一門學習運用語言文字的綜合性、實踐性課程，教語文，就是教學生學習和運用語言文字。於漪老師說：“語文課就是語文課，須把握它的本質屬性，在語文知識教學、語文能力訓練中貫徹人文精神，以培養學生，收潛移默化、春風化雨之功效。”可見，教語文，必須基於語言進行教學，思想教育、文學教學和知識教學必須在聽說讀寫的語言教學基礎上進行。我們常說的“揣摩”“感悟”“涵泳”“體味”，其實都是在強調對作品的感受和感動，強調真正走進作品。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E讓孩子擁有“表達的樂趣”是在提醒我們，要用語文的方式教語文、學語文，讓語文教學回歸本體，在語文課堂中培養學生運用語言文字的能力，全面提升其語文素養。而這“樂趣”，就應該包含在我們的語文教學藝術和智慧裏了。曹勇軍老師說：“我們不僅教語文，而且寄居在語文之中，以個人的方式體現語文，讓自己成爲這門學科。”寄居在這樣的語文課裏，師生彼此都有了陽光，有了樂趣。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E我很能明白這位母親的心思，就像我能明白雨中靜默的小樹一樣。在季風的吹拂下，不論他們的成長姿態是昂然而立，還是自由搖曳，只要健康、明亮，就好。我想象着女孩蹦蹦跳跳地閃到母親的眼前，如歌唱春天般描畫着她的月亮，我就覺得，這個五月，我有很多事情要去好好做。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E安靜下來，我們要有陽光，語文的陽光！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F6eac56d2d5c74f8bb6c4d9770c35022a\" img_width=\"800\" img_height=\"562\" alt=\"肖培東：語文的表情與眼光\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E這個時代，關於語文的言說很多、很雜，我們很容易在各種理念和模式的碰撞中模糊了語文教學的形象和姿態。很長一段時間裏，我囿於喧雜的爭論而四顧迷茫，可今天，這位母親卻藉助樸素的感激讓我頓悟了語文的表情和眼光！曹文軒先生曾深情地說：“我們應當對語文老師充滿敬意。全世界都應當如此！”在這條溫暖質樸的短信面前，我想的是，我們拿什麼贏得世界的敬意！ \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E想着想着，雨不知不覺停了，陽光灑了下來。清澈的大地、一碧如洗的天空、生動的草木、我們的語文，這個世界充滿了生命力和思考力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp9.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fdc5de6a325254479a293d55f12ebd214\" img_width=\"640\" img_height=\"886\" alt=\"肖培東：語文的表情與眼光\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp class=\"ql-align-justify\"\u003E本文節選自源創圖書《教育的美好姿態》，肖培東著，中國人民大學出版社出版，源創圖書授權發佈\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6720399567281488397