"\u003Cdiv\u003E\u003Cp\u003E今天小编看了一则新闻，一名15岁的初三学生温铠瑞，被清华大学提前锁定，获得了高考加分60分。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F2d9bf561ee9240ee8e417f5fc32875c8\" img_width=\"1076\" img_height=\"601\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E他从小学开始接触编程，初三时参加了清华大学信息体验营活动。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E因为成绩优异，他被清华大学直接签约，拿到了高考加分60分的录取优惠。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E新闻中说，温铠瑞的经历，并不是特例。还有很多孩子在高中期间因为编程水平高，提前被名校录取，其中还有哈佛这样的国外名校。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E据说，教育部也在开始要把和编程相关的题目纳入高考。我相信这不止哭晕一群学生，更哭倒无数辅导作业的家长，这可真辅导不了呀！！！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E其实孩子无论学什么，让孩子产生兴趣，打好基础是最重要的，保有好奇心的孩子学习不会差很多。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E但理科的学习无论对于孩子，还是曾经是孩子的家长都不是一件很容易的事情，数学、物理、化学知识是很抽象的东西，锻炼的是孩子的逻辑思维能力，孩子很不容易理解。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E抽象的理科知识如何能上孩子理解呢？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E全国中小学语文教材总顾问梁衡，在和学生接触的时候了解到很多学生深受理科不会学，没兴趣之苦，甚至为此耽误了考上好大学或专业的选择。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E于是梁老写了一套《数理化通俗演义》，出版30年，拯救了无数孩子。这本书写作的目是帮助孩子培养对数理化的兴趣，缓解学习数理化之苦。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Ff94d93ee7f6a436aac28edbfcc6512a3\" img_width=\"800\" img_height=\"800\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E本书创造性地采用了章回体小说形式，将科学史的发展写成了生动有趣的故事，同时穿插了对中小学数理化主要知识的讲解。这样一来，原本抽象复杂的数理化知识就变成了精彩故事的一部分。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E对于中小学生来说，这是一套很好的数理化入门读物。一方面，能帮助孩子对数学、物理、化学、生物等学科都有个总体的了解。另一方面，孩子们边读故事边学习，将数理化知识逐一攻克。当孩子对数理化学习产生兴趣，自然能够摆正学习心态，学习成绩也会得到相应提升。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E01 从“世界是什么”到“人类基因的秘密”，一部将科学史写成故事的神奇之书\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E从公元前六世纪毕达哥拉斯确立古代数字，到1953年华特生和克里克发现DNA双螺旋结构，本书讲述了2500年来，230位科学家的103个科学发现与发明。内容涵盖天文、数学、物理、化学、生物五大学科，为孩子呈现一个融汇古今、包罗万象的科学世界。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E本书开创性地采用章回体小说形式，将科学史写成一篇篇扣人心弦的故事，并用深入浅出的语言讲述数理化知识的由来与含义。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E阿基米德、牛顿、哥白尼、爱因斯坦……这些耳熟能详的科学家们不再是遥远的历史人物，他们和我们一样有性格、有家人、有烦恼，所经历的失败甚至比我们还要多。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F321ff4a5a6e04555aebeedd1470e3b87\" img_width=\"491\" img_height=\"674\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E皇冠谜题、重力实验、马德保半球实验、蒸汽机的诞生、显微镜的发明……这些遥远的科学故事，通过栩栩如生的人物事例，再一次呈现在我们面前，散发着独特魅力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E圆周率、勾股定理、浮力定理、元素周期表、DNA螺旋结构……这些课本中的数理化知识也不再枯燥无味，它们成为了精彩历史故事的一部分，像小说一样容易理解和接受。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E阅读这样的故事，能够帮助孩子开阔视野、拓展认知。更为重要的是，本书能让孩子们以一种更为轻松有趣的方式学习数理化，打破“数理化知识复杂难懂”的固有印象。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F26c58aa2283b442083268ae94874a926\" img_width=\"632\" img_height=\"873\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E读完这本书，孩子们会发现，原来数理化没什么可怕的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E阿基米德能够解开“皇冠之谜”，原来多亏了他那位脾气火爆的夫人将他一把推入池中。溢出的池水使他联想到质量与密度的关系，将他的思想从死胡同中解放了出来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E法拉第经过多年努力，终于被皇家学会提名为会员。而他的恩师戴维却在此时站出来反对，要求法拉第撤回申请，这到底是为什么？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E发明了炸药的诺贝尔成为了世界上少有的富翁。他有多富有呢？他一天所得的收入就有4万磅。这在当时可是一大笔收入，光靠利息就能让人一辈子不愁吃穿。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E02边读故事，边学习数理化知识，将公式定理的由来与含义娓娓道来\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E作者梁衡提到这本书时，说它是一本“软教材”。为什么这么说呢？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是因为，一般教材在教授数理化知识时候往往会先列公式，以公式为中心进行讲解。但在这套书中，作者将公式都藏在了有趣的故事里。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E本书以栩栩如生的事例、旁征博引的叙述、通俗易懂的语言，为孩子们详细介绍了数理化知识点的由来、实际应用与含义。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E孩子们边读故事边学习，自然记忆牢固，理解得也更加透彻。如此以往，便能将数理化知识点一一掌握。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E下面我们来举例说明。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F7355e59049d044719ef39dc788a3f1a0\" img_width=\"300\" img_height=\"418\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E直角坐标系（数学）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E大家一定都观察过星空。天上繁星点点、美轮美奂，但要想指出某颗星星的具体位置可就难了。如何准确标明星星的位置呢？看看笛卡尔是怎么做的吧。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这天晚上，笛卡尔一边思考这个问题，一边睡着了。在梦中，他梦到排长对他说：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“你不是整日研究，想用数学来解释自然和宇宙吗？趁现在夜深人静，这荒野旷地不会有谁偷听，我告诉你个妙法，你要切切记在心中。”说着，排长从身后抽出了两支箭，拿在手里搭成一个“十”字。箭头一个朝上，一个朝右。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E他将十字举过头说：“你看，假如我们把天空的一部分看成一个平面，这个平面就分成四个部分。我这两支箭能射无限远，天上这么多星，随便哪一颗，你只要向这两支箭上分别引两条垂直线，就会得出两个数字，这位置就被表示得一清二楚了。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E笛卡尔说：“你慌慌张张地把我拉出来，我还当有什么新鲜玩意儿，画坐标图，古希腊人就会使用。现在最难的是那些抽象的负数，人看不见摸不着，显示不出来就不好说服人。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E排长在笛卡尔肩上打了一拳，哈哈笑道：“我说，你这么聪明，怎么这层窗纸就没有捅破。你看，将这两支箭的十字交叉处定为 0，向上向右是正数，向下向左不就是负数吗？这乌尔姆镇是交叉点，多瑙河上游是正，下游是负，右岸是正，左岸是负。我们行军在镇的东西南北，不是随时就可用正负两个数字表示出来吗？”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E梦醒后，笛卡尔马上找出本子和铅笔。他先画了一条竖线，标明为y；又画了一条横线，标明为x，在这两条轴上又标出许多正负刻度。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这就是直角坐标系的由来。读完这个故事，孩子们便知道原来课本中的直角坐标系是从两根箭演化来的，还可以巧妙地用来定位。了解到这一点，也就能理解为什么坐标系分为正负两轴，以及两端数字的用途了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F48b1def4c4d243b69f13b92eae977035\" img_width=\"637\" img_height=\"867\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E浮力定理（物理）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E从这天起，海滩上就再也看不见这一对好友的影子了。原来，他们待在家里，围着陶盆要寻找“浮力”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E阿基米德把一块木头放在水里，从陶盆排出的水正好等于木头的重量，他记了下来；又往木头上放了几块石头，再排出的水正好等于石子的重量，他又记了下来；他把石头放到水里，用秤在水里秤石头，比在空气中轻了许多，这个轻重之差又正好等于石头排除的水的重量……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E阿基米德将手边能浸入水的物体都这样一一做过实验，终于一拍脑门，然后拿起一支鹅毛笔在一张小羊皮上郑重地写下一句话：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“物体在液体中所受到的浮力，等于它排开的同体积的液重。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E其实，最后这句话就是在描述这一公式：F浮=G排。对于初学物理的中学生来说，可能会觉得过于抽象。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E但如果我们读过了阿基米德的实验过程，甚至亲自动手做一遍这个实验，那么很容易就能理解这个公式了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F10958fd9d3fc4dff9622911e34b50270\" img_width=\"300\" img_height=\"413\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E进化论（生物）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我想很多小朋友都曾问过这个问题：“人是从何而来的呢？”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在很久以前，人们认为世界是上帝创造的，世界上的各种动植物，包括人类，都是上帝在最初一次造好就放到地上，他们就这样永远不变地、一代一代地繁衍下来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E不过，1832年9月，一个叫达尔文的年轻人来到阿根廷中部东海岸，他在海岸上发现了很多古代陆生物化石。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E他十分高兴，立即和科文顿奋力挖掘起来，苦战了三个多小时，挖出一个完整的巨大的剑齿兽化石。这东西真是有趣，和现代动物比，它的躯干像大象，牙齿像兔子，眼、耳、鼻又像海牛。象、兔子、海牛现在不是分属于不同的目吗？过去它们怎么会集中在一起？半天的挥镐撬石早把达尔文累得上气不接下气，现在这个新难题又叫他困惑不解。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E他一屁股坐在土坑里，双手捧着那个奇怪的头骨化石，豆粒大的汗珠顺着脸颊慢慢滚下，他一动不动像突然遭了雷击电打一样地麻木了。半天，他才仰天长叹一声：“上帝啊，请原谅我对您的怀疑，难道在造物之初，物种并不是现在这个样子？或者这物种本来就不是您造的？”他刚把最后这半句话说完，不由浑身打了一个寒战，一身热汗瞬间变成一身凉水——啊，我这样想是不是亵渎了上帝？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个四不像的化石使达尔文对上帝造物的说法产生了疑问。五年间，达尔文跟着船队去到了世界各地，越来越多的证据表明动植物并不是上帝创造的，而是与周围的气候和环境有着紧密的关系。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fc9189f661dd142dbb45f46707d035992\" img_width=\"600\" img_height=\"806\" alt=\"暑假过半了，别人家的孩子已经甩你家几条街了，还不快追上\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Ch1\u003E03 内容全新修订，专为中小学生打造 潜移默化学习知识\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E本书初版至今已三十年，其间总有家长询问：“我的孩子上小学，能不能读这本书？”或是“我的孩子上小学二年级，想提前培养学习数学的兴趣，这本书适不适合？”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E因此，考虑到中小学生的阅读需求，梁衡老师对内容进行重新修订，使得这一版本成为最适合小学生和初中生阅读的版本。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E从内容上讲，新版结合中小学教学实际，用简单易懂的文字代替以往版本中超出教学范围的公式定理。此外，考虑到孩子们的阅读习惯，新版还将以往版本中较长的篇幅扩充为两篇，增强了易读性。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E从版式上讲，新版新增了近百张手绘插画，画风细腻，细节丰富，将故事情节更为直观生动地呈现出来。同时，版式设计也更为活泼、富有童趣。全书全彩四色印刷，极大增强了阅读的趣味性。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E每个孩子都有成为科学家的潜质。这是因为孩子对世界有种天然的好奇，具有非常强的求知欲和探索精神，这些正是成长为科学家的必备品质。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E而我们大人要做的，是帮助孩子培养起逻辑思维、独立思考等能力，让孩子们学习如何观察、如何分析事物。培养起认真观察周围事物的好习惯，以及遇到问题时主动寻找解决方法的探索精神。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E赶快利用好假期余下的一个月，让孩子玩好的同时来点数理化知识吧！ \u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6720387994768917000