之前看到一则让人发指的新闻。

一个青海玉树的孩子，因为偷家里的钱被爸爸发现了。

爸爸追着他一直打，还把他按在沙发上用力地牛拽脖子。

这还并不是最过分的，在寒冷的户外，他甚至无情地给孩子浇冷水。孩子冷得只打哆嗦，但是又势单力薄，逃不掉。一直嗷嗷在哭着喊着。

小编真的忍不住发问，这到底是“教育”还是“家暴”？

孩子犯错了，是要让他意识到事情的严重性，但并不是通过这种极端的惩罚来实现的。

错误的惩罚方式，只能给孩子带来心理创伤，而解决不了实质性的问题。

越是高压逼迫，孩子越不可能认错

《妈妈是超人 3》第一期节目中，邓莎家有这样一幕：

姥姥看到浴缸里有塑料玩具，心中不是很舒服，于是就问：谁在浴缸里放这东西的？

当时屋里一遍安静，没有人回答。

于是姥姥又提高了嗓门问了一句：谁做的？

这时候大麟子回了一句：妈妈，妈妈放进去的。

这下好了，大麟子把锅一股脑都甩给妈妈了。实际上，这是他俩一起干的。

对于自己的错误，很少有孩子爽快的承认“是我干的”。

为什么孩子不愿认错？家长到底该怎么做？

在处在高压环境下，一般会做出两种选择：一是逃避现状，二是与现实作斗争。

当孩子面对大人的“拷问”的时候，实际上也面临了很大的压力。如果大人一直很严厉、追着不放，基本上就会导致孩子从心理和生理上做出逃避。

一方面孩子不承认自己做错了事，另一方面，他们还会跟家长保持一定的距离。

在后来的第三期当中，同样是被姥姥逼问家中糟糕的卫生状况，大麟子却表现得很好。

他说“是我搞的，是我自己搞的”，而且还愿意回家后主动收拾。

而我们分析了原因，一大概是姥姥隔着电话，逼迫感低了很多，二是当时妈妈在场，也主动先承担了责任，让大麟子在轻松的环境中承认了自己的错误。

没有犯错，就没有成长和进步

小时候犯错付出的代价，比长大了犯错付出的代价小很多。

美国教育心理学体系的创始人桑代克曾提出过一个著名的试错学习理论。

他做了一个著名的迷箱实验：

把一只饥饿的猫放入设有开门装置的箱子，箱子外有一盘食物。

猫为了逃出箱子，最初在箱内表现出乱跳、撕咬栏杆、碰撞箱壁等尝试性动作，偶然打开了门闩。

逃出迷箱之后，猫又被重新放回迷箱，进行下一轮测试。

桑代克记录下每次实验中猫逃出迷箱所用的时间，发现经过多次尝试，猫逃出迷箱所需要的时间越来越少。

等实验进行到最后，猫一被放入箱内就能很快触动装置把门打开。

桑代克认为：

孩子的学习成长就像迷箱中的猫一样，是一个在错误中不断探索的过程。

试错是每一个成长中孩子必然的经历，孩子会在错误中积累经验，学会规避错误。

复旦大学副教授沈奕斐说过：

“孩子的成长是螺旋性的，要自己不断去试错，才会知道前进。”

没有犯错的经验，孩子就没有成长和进步。

孩子亲自试错，抵得上一万句苦口婆心

孩子是有辨别是非的能力的，很多时候，他们知道自己做错了，怕爸爸妈妈对自己的否定，怕爸爸妈妈严厉愤怒的表情。

教育专家尹建莉说，没有哪一次错误是白犯的，即使相同的错误，每一次的收获也是不一样的。

大胆让孩子试错，抵得上一万句“苦口婆心”。

有一位妈妈分享了自己的育儿经验。

孩子很喜欢玩具，有一天非得把新买的玩具带去幼儿园。

可是这位妈妈知道，带去学校的结果，多半就是会被弄丢。

于是她开始和儿子讲道理：你最好不要带玩具去学校，因为很有可能你会因此弄丢，弄丢了你又会很难过，所以别带了。

可是儿子哪里听得进这些话，只一心要把玩具带走。

站在一旁的丈夫提醒了她：

你现在跟他说什么，他都只会一意孤行。倒不如让他带去学校，如果他弄丢了，说明你的劝阻是对的；如果他没弄丢，说明他自己心里有数。

结果可想而知，孩子果然把玩具弄丢了。

不过好事是，在那以后，孩子出门前不轻易带玩具，比如个头小的不带，容易折断的不带，身上有散件的不带。

因为他经历了错误以后，知道吸取教训了。

这时候这位妈妈终于想明白了：苦口婆心地教育孩子，还不如让他亲自去体验一番，见效更快。

我们总是要求孩子做这做那，要求他们这不能做，那不能做，但实际上他们认为这是限制了他们的自由，反而让他们产生叛逆心理。

相反，如果和孩子约定好，让他们自己去体验，更能加深他们的印象，“试错”是一个很好的教育方式，比嘴巴上说说更好！

当然，我们要提醒家长的是，“试错”家长得在安全上先把好关，不能什么事都让孩子自己做主。

犯了错只教孩子道歉，是最无用的教育

一个5岁的孩子想要抱起小表弟，结果力气不够，不小心摔了一跤，弟弟头上磕出了个包。

孩子的妈妈和姥姥见孩子闯了祸，立即沉下脸让孩子道歉。其他人也在一边劝：“快道个歉弟弟就不哭了。”

孩子在众人的“鼓励”下，低声说了句“对不起”，然后就大哭起来，拉着妈妈要走。

其实我们可以问自己这几个问题：

孩子被迫说“对不起”，他真的意识到自己错了吗？

这么做以后，他和弟弟的关系就因此变好了吗？

被迫承认错误，他以后会更理性了吗？

问题的答案显而易见：“如果孩子不是主动，那么认错就没意义。”

遇事先催着孩子说“对不起”，是最无用的教育。

不久前，还发生了这样一则暖心的新闻。

重庆一9岁男孩，偷拿了奶奶2000块钱买手游装备，父母发现后，没有选择体罚，而是罚他捡废品“还债”。

虽然男孩一直喊累，却倔强地表示，一定要还完债！

我们看看这个男孩，再看看文章开头那个偷东西的男孩，家长不同的处理方式，会造就两个完全不同的孩子。

进化心理学家哈瑟尔顿和列托曾说：人类是以不断犯错的方式来适应世界的，不允许孩子试错，意味着在谋杀孩子的生命力。

是人，都会犯错。

但是不要担心孩子犯错，因为年纪越小，犯错了，越能将孩子掰回正轨。

希望每一个犯错的孩子，都能有一个包容他的家长，能知道用正确的方式让他试错，让他明白，下次不会犯同样的错。

这样就足矣！