从青少年持刀弑母案件，看到家长们不知道的青春期“叛逆”心理
最近几天江苏建湖的一则新闻引起了大家的注意，一名13岁的男孩因为不服管教，居然将亲生母亲杀死在家里，根据亲属和邻居的反应，男孩的母亲平时管教非常严格，孩子正好处于叛逆期，于是两人在家里经常争吵，最终导致了这样严重的后果。青春期孩子的种种过激行为，给我们敲响了警钟，因为这短短几个月就已经发生几多这样的命案。
在这些案例中我看到了一个描述，就是“严厉管教”，作为父母肯定很不理解，自己的严厉管教为什么会把孩子逼上绝路，为什么会养出一个个的“白眼狼”来？那么这个严厉到底是真的对孩子负责，为他们好，还是只是出于对孩子的不理解、不了解，而采取的简单、粗暴的高压手段呢？
1、 处在青春期的孩子，他们非常想要搞清楚自己是谁，这个过程中他们会通过一些个性化的行为表现出来，比如晚上偷溜出去和朋友聚会，动不动离家出走，和朋友尝试抽烟喝酒等等。
2、 这些个性化往往看起来像“叛逆”，导致父母会担心孩子的这行为会造成什么大错。但是如果孩子在这时候不叛逆，父母才更应该担心，因为这一切的尝试都是他在试探家庭的价值观，他开始尝试着和自己的家庭分离，而叛逆可以给他这种能力。尤其是父母让做的事，孩子就偏不做，他会故意做一些和家庭价值观相互违背的事，这是最简单、最自然的表现自己不同的方式。
3、 青春期孩子正在经历着巨大的身体和情感的变化，例如他们的大脑会经历“第二波”的发育，他们身体的荷尔蒙开始升高，这一切无法自我控制的生理过程，给他们内心造成骚动和矛盾。特别是当他们大脑边缘系统还只是处在成熟发展的过程中时，却要负责很多“成年人”的功能，这种矛盾的状态会更加让他们变得敏感、冲动、容易冒险等。好像我朋友说，我儿子请一秒跟我还是朋友，后一秒就跟敌人一样对我，简直无法理解。
4、 与同龄人的关系优先于家庭关系。虽然很多家长真的无法接受这一点，但是事实就是如此。孩子会把注意力放在那些同龄人的身上，他们更介意的是自己是否被周围群体“接纳“”或者“排斥”，所以当他们内心担心和关注的是，自己能否很好的归属同龄人时，是无暇顾及自己和家人的关系的，这时候父母就会产生失落，和别抛弃的感觉，并试图想控制孩子。
5、 他们要探索并运用自己的力量和自主，这种强烈的欲望会让他们想要搞清楚自己能够做什么，特别是在没有成人指导和命令的情况下，他们自己能做什么，这时候“不听话”、“擅自做主”的标签又再次放到了孩子的头上，并解读为“叛逆”行为。
6、 他们极其需要对父母保留隐私，他们的最大感受是，如果被家人盯着会很尴尬，因为他们在探索在发育，在努力搞清楚自己是谁，甚至会未经父母同意会参加一些活动，为了避免家长的唠叨或者失望，他们会选择不说，然后用撒谎、隐瞒、逃避的方式来应对。
7、 父母这时候反而成了让他们尴尬的人，青春期的孩子会选择跟自己同龄人出门，不愿意和爸妈一起外出旅行，甚至走亲访友都喜欢单独行动，也不太愿意和爸妈过分亲近，如果爸妈频繁出现在自己现实的朋友圈里，他们会觉得不舒服。
8、 青春期的孩子认为自己是全能的、无所不知的，他们内心觉得自己充满了能力，不会生病，不用睡觉，吃垃圾食品都可以生存，充满了无知无畏浑身的力量。
通过上面部分特点的总结，大家可以看看自己家青春期的孩子是不是正在经历着这一切，这些行为都是他通向自我发展的必然过程，个性化的行为是探索而不是叛逆。只是大多数父母和孩子一样，没有做好心理上的变化和调试，然后觉得孩子突然变成了“陌生人”，甚至把这些正常行为理解为“灾难化”，误以为这就是他们未来一辈子的样子。
其实十几岁孩子的现在并不意味着永远，他们的行为是暂时的，仔细想想，我们自己的青春期也是这么过来的，也充满了当时父母看来的种种的“叛逆”行为，轻狂、不可理喻过。当时父母如果教养得当，我们现在照样是一个正常的成年人。
有个教育的同行，她孩子在高中的时候因为所谓的“叛逆”开始泡酒吧、纹身、结交不好的朋友、逃学最后选择了休学。孩子这一系列的行为让同样是做教育的妈妈，内心经历了很大的波澜，她怀疑过人生，怀疑过自己的教育问题，甚至觉得自己的人生很失败。但是庆幸的是她调整了自己的状态，没有放弃孩子，把养育拉回到主旋律上。经过努力，她孩子现在已经被美国前十名之一的大学录取了。她对此特别欣慰，这一路走来，她发现如果当时自己陷入了自我评判里，可能孩子今天就不可能发展得这么好。
所以，当我们面对孩子的青春期的种种状态时，作为父母到底该如何养育，才不会让孩子瞬间变成了“陌生人”呢？一、了解青春期孩子的心理学，同时学会调整自己的心态
作为父母不需要成为特别专业的心理学家，但是如果我们可以通过学习知道十几岁孩子现在眼中的世界和显示，这是有助于我们理解和判断孩子的行为的，甚至可以让我们找到孩子行为背后隐藏的想法。可以避免我们动不动就发挥自己的想象和采用习惯性的处理方法。
因为知道这是孩子的正常发展，自然也会让我们的心态不那么焦虑，不会动不动就想通过控制孩子的生活起居、交友学习一切的一切，来满足自己的安全感，这样反而会适得其反。就算遇到了孩子一些真的无法接受的“叛逆”行为，也不容易太着急，把孩子当成成人那样尊重的对待和交流。
二、放下控制的心，适度放手
客观看到孩子的成长，毕竟他已经不再是小小孩了，父母要在孩子人生成长的这辆车上，从“驾驶员”的角色慢慢过渡到“副驾驶”的角色里，从“包办控制”变为“赋予力量”的养育方式。在孩子的生活中随时在旁边给予支持和鼓励，在孩子因为犯错“跌倒”的时候扶他一把，或者在孩子努力自己解决问题的时候增强他们的自信心。“副驾驶”的角色更是要表现出对他们能够做好需要做的事情的信任和信念。
下面两种方式给大家展示什么是“包办控制”行为和“赋予力量”行为：
包办控制：早上负责叫孩子，给他们洗衣服，挑选衣服。替孩子选择我们认为的培训班，替他们安排作息。给孩子除了零花钱以外的钱，想要就给。别的孩子有什么，我们家的孩子也不能拉。……赋予力量： 倾听孩子并给予孩子情感支持和认可，不是替孩子解决或者认为他们问题不重要。教会孩子人生技能。以尊重的方式，让孩子决定怎么做。告诉孩子我们的想法，及期待，不说大道理。放手而不是放弃。……其实赋予孩子力量并不是“什么都不做”，因为父母习惯了控制和惩罚，所以感觉这些方式无效，但实际上这些都是在培养和建立孩子长期效果的基础上努力的。
三、利用青春期心理特点，找到合适的沟通技巧。
与其说是技巧，不如说是保持沟通大门的敞开，当我们了解到孩子青春期“寻找自我”的特点时，他们对成人的大道理、教训类的言语往往很难接受，家长就尽可能的避免用这些方式来和孩子互动。其中认真倾听和启发式的问题是入门，在此基础上利用青春期孩子的特点来和他们互动是最好不过了。
班上两个孩子早恋了，家长们很紧张不知所措，老师就把其中一个孩子叫到办公室聊天，先是不带成见和评价的和孩子聊了好久，然后问了孩子几个问题，最后落脚点在一个问题上：“你喜欢对方什么呢？”男孩子列举了好几个女孩子的优点，之后老师又说：“根据我对恋爱的观察，头几个月都是热恋不够理智，你的回答可能带很多主观意识，如果你想证明自己是理智对待这段感情的，那么在接下里的一个星期里，你观察女孩子的十个缺点来告诉我，你是认真的”
这个男孩子为了证明自己的是对的，真的这么去做了，那很有意思的是，男孩子通过观察对方 的缺点，发现女孩子也没有这么完美，慢慢的也就平淡了下来。这个老师就很好的利用了青春期孩子的特点和对方沟通，他们很想证明自己，于是自己论证的过程反而对早恋这件事没有那么痴迷，即便是依然喜欢对方也会不容易过度冲动。
还有个家长对孩子沉迷游戏也尝试了同样的方式，他选择跟孩子一起玩游戏建立关系，然后呢和他一起讨论、分析游戏背后的设计原理，这个过程中他告诉孩子：“你看成人设计这些游戏就是为了赚你们孩子的钱，为了让你们着迷，故意这么设计的套路”。孩子在父亲的 影响下，慢慢用更另外的角度去观察游戏背后的设计原理，和成人的“意图”于是突然他也没有那么沉迷于游戏中了，因为潜意识里，他不想被成人“控制”于是选择了“冷静”对待。
不论怎么说，青春期是孩子成长的必经之路，叛逆不是问题，只是一种表现状态，如果我们家长能放下控制的心，坦然接受孩子正在长大，用尊重的方式去合理引导孩子，那么我们就不会把青春期的孩子推向“陌生人”的角色上。
