指读，是我们常常能够听到的一个阅读方法的名字，就是孩子在阅读时，一边用手指着字，一边读出字音，按句中文字顺序边指边读。指读法对孩子的认字效率和阅读的专注力都有很大的的帮助哦！

帮助孩子提高认字效率

孩子在阅读时，负责语言功能的左脑与负责图像功能的右脑会同时工作，用指读法让“音”与“形”配对，能帮助孩子迅速提高认字的能力。另外，当孩子还是婴儿时，虽然他们不认识汉字，但是已经可以将语言发音与实物对应起来，而指读法可以帮助孩子将语言发音、实物、汉字联系起来，让孩子在口语语言的基础上学会书面语言。

让孩子阅读时更专注

不知道您家孩子有没有阅读不专注的问题——在阅读时常常不自觉地东张西望，或者望向远处发呆，一个故事读完后却记不得故事内容了。指读法就是一个可以帮助孩子在阅读时集中注意力的好方法。指指到的地方，便是孩子投入注意力的地方。幼儿时期孩子专注的时间非常短，即使到了5岁，专注时间也只有15分钟左右。指读不仅能让孩子更专注，还能帮助提高他专注时间的长度。

指读法适合什么年龄的孩子

指读法也是有最佳年龄适用阶段的。从儿童的阅读发展阶段来说，3-8岁的孩子都可以使用指读法。其中，3-6岁时认字少，可以由父母进行指读；6岁以后认字量增多，可以尝试让孩子自己指读。8岁以后，父母可以鼓励孩子渐渐放弃指读，而向扫视阅读发展，并且慢慢提高阅读速度。

指读法对认字阶段的孩子尤其适用。认字阶段的孩子对汉字的记忆提取能力弱，通过大量的指读练习，不断地重复记忆汉字的“音”、“形”，就加深了孩子对汉字的印象，从而提高了他的汉字记忆提取能力。

即使孩子的汉字储备量达到一定水平时，还是会遇到不少生字，这时指读法继续适用。当孩子的认字量达到了3000-4000时，父母可以适当鼓励孩子提高阅读速度，对培养孩子阅读习惯、增长知识都很有帮助。

小链接——孩子认字存在“马太效应”

小时候认字多的孩子，随着年龄增长，他们的认字量也会多，阅读量也比同龄孩子多。美国人类发展学家Betty Hart通过研究发现，通过孩子3-4岁时的词汇量，能预测他在9-10岁时的口语与阅读理解能力，两者呈正相关关系。虽然孩子早认字长大后不一定能取得大的成就，但是孩子的认字量和语言能力是正相关的，这是父母们需要特别留意的。