指讀，是我們常常能夠聽到的一個閱讀方法的名字，就是孩子在閱讀時，一邊用手指着字，一邊讀出字音，按句中文字順序邊指邊讀。指讀法對孩子的認字效率和閱讀的專注力都有很大的的幫助哦！

幫助孩子提高認字效率

孩子在閱讀時，負責語言功能的左腦與負責圖像功能的右腦會同時工作，用指讀法讓“音”與“形”配對，能幫助孩子迅速提高認字的能力。另外，當孩子還是嬰兒時，雖然他們不認識漢字，但是已經可以將語言發音與實物對應起來，而指讀法可以幫助孩子將語言發音、實物、漢字聯繫起來，讓孩子在口語語言的基礎上學會書面語言。

讓孩子閱讀時更專注

不知道您家孩子有沒有閱讀不專注的問題——在閱讀時常常不自覺地東張西望，或者望向遠處發呆，一個故事讀完後卻記不得故事內容了。指讀法就是一個可以幫助孩子在閱讀時集中注意力的好方法。指指到的地方，便是孩子投入注意力的地方。幼兒時期孩子專注的時間非常短，即使到了5歲，專注時間也只有15分鐘左右。指讀不僅能讓孩子更專注，還能幫助提高他專注時間的長度。

指讀法適合什麼年齡的孩子

指讀法也是有最佳年齡適用階段的。從兒童的閱讀發展階段來說，3-8歲的孩子都可以使用指讀法。其中，3-6歲時認字少，可以由父母進行指讀；6歲以後認字量增多，可以嘗試讓孩子自己指讀。8歲以後，父母可以鼓勵孩子漸漸放棄指讀，而向掃視閱讀發展，並且慢慢提高閱讀速度。

指讀法對認字階段的孩子尤其適用。認字階段的孩子對漢字的記憶提取能力弱，通過大量的指讀練習，不斷地重複記憶漢字的“音”、“形”，就加深了孩子對漢字的印象，從而提高了他的漢字記憶提取能力。

即使孩子的漢字儲備量達到一定水平時，還是會遇到不少生字，這時指讀法繼續適用。當孩子的認字量達到了3000-4000時，父母可以適當鼓勵孩子提高閱讀速度，對培養孩子閱讀習慣、增長知識都很有幫助。

小鏈接——孩子認字存在“馬太效應”

小時候認字多的孩子，隨着年齡增長，他們的認字量也會多，閱讀量也比同齡孩子多。美國人類發展學家Betty Hart通過研究發現，通過孩子3-4歲時的詞彙量，能預測他在9-10歲時的口語與閱讀理解能力，兩者呈正相關關係。雖然孩子早認字長大後不一定能取得大的成就，但是孩子的認字量和語言能力是正相關的，這是父母們需要特別留意的。