不少人在刚开始做研究时往往遇到一个问题，就是资料匮乏或者不知道怎么找，这样做起研究来就会有一种“无米之炊”的无力感。在此讲一点我的体会供大家参考。

　　一、文献检索与相关扩展

　　做研究写论文首先要作文献检索，看看前人都作了哪些研究？有哪些值得学习和引用。利用数字图书馆和各种数据库可以检索你需要的论文、图书及其他各种文献资料。但时常会有同学跟我说：老师，我做这个研究能找到的论文很少。我就会问他（她）是怎么的，采用检索方法是不是有问题。比如说一个关于抖音传播模式的研究，有同学在知网上就会用“抖音”和“传播模式”这两个关键词来检索，这样他会发现相关的文章很少。因为抖音才刚刚开始，相关的研究不会太多，关于其传播模式可能还没有开始。这样我们拓展一下思路，抖音发球短视频，这方面有很多研究，可以借鉴。如果你用短视频或视频和传播这几关键词来搜，一定找到更多的相关文章。

　　主题词检索的检索效率最高、标引质量最好，是检索文献的首选方法，主题词检索能提高文献的查准率和查全率，但要注意这几个问题：1、不同的数据库使用的主题词表不同，使用主题词检索时要查清相应主题词表中表达该概念的主题词，同时要选择代表课题实质意义的词作主题词。2、根据主题词表把自然语言换成规范化的主题语言。3、选主题词要注意词形变化及同义词和近义词以防漏检。

　　关键词检索是将文献篇名或内容中具有实质意义、能表达文献主要内容、起关键作用的词或词组抽取出来进行检索。由于关键词没有经过规范化处理,检索时也须把不同词形的同义词、近义词等都查遍，否则就会漏检。

　　一旦确定检索词，分析各词之间的逻辑关系，运用布尔逻辑算符、截词符、位置算符等检索运算符把各检索词组配起来，构成准确表达信息需求的检索式，例如布尔逻辑符：并含、或含、不含等。

　　当检索结果无法达到用户要求时，必须分析原因，并进行如下调整：1、检索词的调整：进行增词、删词、换词等调整。2、检索式的反馈调节，如果检出文献太少需要提高查全率，则主要从扩检入手；如果检出文献太多，需要提高查准率，主要是从缩检入手。

　　所以说文献检索一定要不断的变换方法，尝试变换主题词、关键词检索，尝试拓展检索范围，尝试相关领域检索，在检索过程中还要顺藤摸瓜，在检索的文章中发现新的检索线索。

　　通过文献检索可以寻找与研究相关的新理论新成果。新闻传播研究有不少属于交叉学科的，我们还需要在其他学科领域里找文献资料。比如舆情分析与危机传播的研究，除在新闻传播学中检索，还要到管理学、政治学、社会学哪里去找，有时我们会发现别的学科的研究做得更好，值得借鉴和采用。但在跨学科检索时，我们要注意同一概念不同学科有不同的叫法。这时我们就要变换检索的关键词。

　　因此，我们在文献检索时要反复尝试新方法、不断变换检索方向，发挥想象力、开阔思路，顺藤摸瓜才能找到你需要的文献资料，找资料实质上是找方法。当然，资料多了还要会处理，资料多了不等于有用的资料多，这时候就有必要作一些有必要的调整，或调整资料收集方向，或调整研究的选题。

　　二、数据收集与一手资料

　　文献资料往往是已有的研究成果，属于二手资料，做研究还需要来自社会实践的第一手资料。对于应用研究来说，我们就不能只依赖学界的文献资料库了，还要去寻找业界的各种资料库数据库，甚至还要走到传播实践第一线中去找。比如我们要做一个网络与新媒体的综述性研究，恐怕首先要到中国互联网络信息中心（CNNKC）查询最新的统计报告，从哪里找研究所需要的数据和材料。如果我们专注某一具体领域的研究，还要到该行业的咨询公司中去找，有些重要的资料恐怕还需要付费。行业数据、政策法规的来源有很多方面，政府、企业、科研单位和调查公司。对于个案研究来说，我们还需要深入相关单位去查找第一手资料和相关数据。也要做田野调查，找资料有时候也是找人，找到核心团队和知情人，个案研究就成功了一半。

　　在查找资料的过程也还要进行甄别和筛选，去伪存真，对比核实。在查找资料的过程也要多交流多请教。在查找的过程中也要不断地调整方向和搜索范围。资料搜集贯穿整个研究过程，不仅在研究前需要收集资料，还要在研究中及时补充相关资料。总之，收集资料既要全面广泛，更是灵活多变，要明白资料是死的，人是活的。

　　检索工具和数据库如何使用的技术问题就不在这里讲了，国内外各种专业的文献和数据库大家也可以到网上去搜一下。总之，找资料也是一种能力。如何找到更多更好的资料还需要在实践中不断摸索逐步提高。

　　我找资料的本事不算强，还请各位老师、学者提供经验，谢谢！

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　　“谭天教授教你如何做研究”之四：不会讨论何以做研究

　　“谭天教授教你如何做研究”之三：找一个安身立命的地方

　　“谭天教授教你如何做研究”之二：从质疑和追问中找选题

　　“谭天教授教你如何做研究”之一：做研究从看论文开始

　　图说 | 中外新闻传播学院院长会议（2018）：万物互联与泛媒介时代的新闻传播教育

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