不少人在剛開始做研究時往往遇到一個問題，就是資料匱乏或者不知道怎麼找，這樣做起研究來就會有一種“無米之炊”的無力感。在此講一點我的體會供大家參考。

　　一、文獻檢索與相關擴展

　　做研究寫論文首先要作文獻檢索，看看前人都作了哪些研究？有哪些值得學習和引用。利用數字圖書館和各種數據庫可以檢索你需要的論文、圖書及其他各種文獻資料。但時常會有同學跟我說：老師，我做這個研究能找到的論文很少。我就會問他（她）是怎麼的，採用檢索方法是不是有問題。比如說一個關於抖音傳播模式的研究，有同學在知網上就會用“抖音”和“傳播模式”這兩個關鍵詞來檢索，這樣他會發現相關的文章很少。因爲抖音纔剛剛開始，相關的研究不會太多，關於其傳播模式可能還沒有開始。這樣我們拓展一下思路，抖音發球短視頻，這方面有很多研究，可以借鑑。如果你用短視頻或視頻和傳播這幾關鍵詞來搜，一定找到更多的相關文章。

　　主題詞檢索的檢索效率最高、標引質量最好，是檢索文獻的首選方法，主題詞檢索能提高文獻的查準率和查全率，但要注意這幾個問題：1、不同的數據庫使用的主題詞表不同，使用主題詞檢索時要查清相應主題詞表中表達該概念的主題詞，同時要選擇代表課題實質意義的詞作主題詞。2、根據主題詞表把自然語言換成規範化的主題語言。3、選主題詞要注意詞形變化及同義詞和近義詞以防漏檢。

　　關鍵詞檢索是將文獻篇名或內容中具有實質意義、能表達文獻主要內容、起關鍵作用的詞或詞組抽取出來進行檢索。由於關鍵詞沒有經過規範化處理,檢索時也須把不同詞形的同義詞、近義詞等都查遍，否則就會漏檢。

　　一旦確定檢索詞，分析各詞之間的邏輯關係，運用布爾邏輯算符、截詞符、位置算符等檢索運算符把各檢索詞組配起來，構成準確表達信息需求的檢索式，例如布爾邏輯符：並含、或含、不含等。

　　當檢索結果無法達到用戶要求時，必須分析原因，並進行如下調整：1、檢索詞的調整：進行增詞、刪詞、換詞等調整。2、檢索式的反饋調節，如果檢出文獻太少需要提高查全率，則主要從擴檢入手；如果檢出文獻太多，需要提高查準率，主要是從縮檢入手。

　　所以說文獻檢索一定要不斷的變換方法，嘗試變換主題詞、關鍵詞檢索，嘗試拓展檢索範圍，嘗試相關領域檢索，在檢索過程中還要順藤摸瓜，在檢索的文章中發現新的檢索線索。

　　通過文獻檢索可以尋找與研究相關的新理論新成果。新聞傳播研究有不少屬於交叉學科的，我們還需要在其他學科領域裏找文獻資料。比如輿情分析與危機傳播的研究，除在新聞傳播學中檢索，還要到管理學、政治學、社會學哪裏去找，有時我們會發現別的學科的研究做得更好，值得借鑑和採用。但在跨學科檢索時，我們要注意同一概念不同學科有不同的叫法。這時我們就要變換檢索的關鍵詞。

　　因此，我們在文獻檢索時要反覆嘗試新方法、不斷變換檢索方向，發揮想象力、開闊思路，順藤摸瓜才能找到你需要的文獻資料，找資料實質上是找方法。當然，資料多了還要會處理，資料多了不等於有用的資料多，這時候就有必要作一些有必要的調整，或調整資料收集方向，或調整研究的選題。

　　二、數據收集與一手資料

　　文獻資料往往是已有的研究成果，屬於二手資料，做研究還需要來自社會實踐的第一手資料。對於應用研究來說，我們就不能只依賴學界的文獻資料庫了，還要去尋找業界的各種資料庫數據庫，甚至還要走到傳播實踐第一線中去找。比如我們要做一個網絡與新媒體的綜述性研究，恐怕首先要到中國互聯網絡信息中心（CNNKC）查詢最新的統計報告，從哪裏找研究所需要的數據和材料。如果我們專注某一具體領域的研究，還要到該行業的諮詢公司中去找，有些重要的資料恐怕還需要付費。行業數據、政策法規的來源有很多方面，政府、企業、科研單位和調查公司。對於個案研究來說，我們還需要深入相關單位去查找第一手資料和相關數據。也要做田野調查，找資料有時候也是找人，找到核心團隊和知情人，個案研究就成功了一半。

　　在查找資料的過程也還要進行甄別和篩選，去僞存真，對比覈實。在查找資料的過程也要多交流多請教。在查找的過程中也要不斷地調整方向和搜索範圍。資料蒐集貫穿整個研究過程，不僅在研究前需要收集資料，還要在研究中及時補充相關資料。總之，收集資料既要全面廣泛，更是靈活多變，要明白資料是死的，人是活的。

　　檢索工具和數據庫如何使用的技術問題就不在這裏講了，國內外各種專業的文獻和數據庫大家也可以到網上去搜一下。總之，找資料也是一種能力。如何找到更多更好的資料還需要在實踐中不斷摸索逐步提高。

　　我找資料的本事不算強，還請各位老師、學者提供經驗，謝謝！

　　譚天系列文章鏈接：

　　“譚天教授教你如何做研究”之四：不會討論何以做研究

　　“譚天教授教你如何做研究”之三：找一個安身立命的地方

　　“譚天教授教你如何做研究”之二：從質疑和追問中找選題

　　“譚天教授教你如何做研究”之一：做研究從看論文開始

　　圖說 | 中外新聞傳播學院院長會議（2018）：萬物互聯與泛媒介時代的新聞傳播教育

　　譚天教授最近10年的研究