開學也有一段時間了

我們對支教的學校特別的喜愛

按捺不住想和大家分享咱們學校

先給大家看看

我們學校風光與生活

開學升國旗

同學們課間操是當地特有的擺手舞

學校豪華的塑膠跑道,學生課餘時間都會在這裏度過

介紹了這麼多，大家是不是好奇我們各自的工作情況，那麼下面就爲大家解答：

何丹

我擔任學前班班主任，學前班的課程非常豐富，比如語言課程，數學遊戲課程，體育音樂智力表演等等活動。在教幼兒知識時我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多爲什麼，讓我心中充滿了追去求案的慾望。更重要的是我喜歡幼兒的歡聲笑語。

李德

我擔任後坪中心小學六年級班主任，教授六年級數學和英語。全班共30名學生，17名男生，13名女生，大多數都是苗族和土家族，留守兒童更是佔班級的一大半。任六年級的班主任加主課老師，面對即將升學的壓力，我的工作任務並不小。而且山裏的孩子大多數學基礎不好，英語到了六年級卻還沒有入門，存在很多棘手的問題。我只有每天早晚自習都到班上給孩子們補課，監督他們學習，同時用英文歌的方式，增強他們學習英語的興趣。除此之外，還經常給孩子們看看武漢科技大學的宣傳視頻和武漢等大城市的宣傳片，讓他們通過了解城市和大學校園風光的形式，樹立遠大的理想，真正做到“扶智先扶志”！

楊雁飛

我擔任四年級數學老師，同時教三年級科學、四年級英語、四年級信息技術和六年級信息技術課程。提起這幾門課數英語的基礎最差，他們不僅不會26個英語字母，而且提到英語就一臉拒絕學習的狀態，所以我在教學過程中都會帶他們領略英語的風采，帶他們體會英語在大城市甚至出國後中的重要性，引起他們學習的興趣，再加以針對性的作業訓練，直到他們完全掌握。其他的課程同樣也是從引起他們興趣出發，課後多給基礎差的同學免費補課，爭取做到，讓每一個學生，聽一個知識點，會一個知識點。

潘菲

我在後坪中心小學任教，教授五、六年級的美術課與美術輔導課程，同時擔任一、二、四、五、年級的科學老師。身爲設計專業出身的我，美術課還是很有把握上好的，但由於後坪處於特級深度貧困鄉鎮，學生大多數都沒有繪畫工具，這讓我上課教學有一定難度。而科學課對於學文的我來說是一個新的挑戰，既要讀懂消化課本知識，還要很好的掌握各項實驗器材，這樣才能上好一堂科學課。我會在教學中充分體現美術與科學的特點，根據教學實際情況充分挖掘科學與美術的教育功能，結合當地學生的實際情況，在教學中切實實施素質教育，培養學生觀察能力、動手能力、思維轉換能力、審美能力、實驗和探索創新能力，不斷提高學生的綜合素質。

李建軍

我擔任一年級班主任，教一年級數學、道德與法治，同時教四年級科學和科技輔導。一年級同學比較小，上課很難坐得住，認識的字也不多，所以我在教學過程中都會帶領同學們讀一遍題目，用通俗的語言去解釋課本知識，去解釋題目的意思，一句話講多遍，直到所有同學都聽懂爲止。

張宏浩

我擔任三年級的數學老師，同時還教三年級科學和英語課，五年級美術輔導。三年級同學雖然比較少，但由於年紀較小，平常上課時理解能力和接受能力還較爲薄弱，所以我在教學過程中都會帶領同學們反覆的重複同一個知識點，並將一些知識點歸納總結，讓他們記在課本上。課後，我也會叫一些基礎較差的學生到辦公室，監督其完成作業，並幫助他們鞏固知識。

每個人的路都不一樣

所看到的風景也不一樣

青春無悔

我們用一年的時間爲後坪小學

爲後坪學生奉獻青春

加油 在新的生活裏繼續努力

你一定會有屬於你的精彩

（來源 | 武漢科技大學在武研究生支教團 潘菲）