常德市石門縣夾山鎮中心學校：70名教師集思廣益，學經驗補短板

尚一網訊（通訊員汪盛前文/圖）“張老師的‘兩個認同，一個落實’的經驗值得我們學習，他山之石可以攻玉嘛！”10月14日中午，常德市石門縣夾山鎮初中學校階段性教學質量分析會在夾山鎮中心學校多功能教室召開，全鎮三所初中道德與法治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育10個科目的70多名教者集聚一起，參加教學質量分析會，集思廣益，學經驗補短板。

業務副校長程德春運用詳實的數據分析了本次階段性檢測的情況，重點剖析了各年級各科目四率和均分存在的差距，從提高認識，增強緊迫感，共同提高；自加壓力，增強自律力，主動作爲；“工欲善其事，必先利其器”；多角度全方位分析反思；加強學校體育衛生藝術工作等五個方面提出了建議和要求。

鎮中心學校王志慧、官渡橋中學宋萍、三板橋中學張常貴三位老師分享了自己的教學經驗。學音樂專業的王志慧老師改教語文，她虛心吸取多位語文老師教學經驗的做法使大家深受啓發。官渡橋中學教導主任宋萍既教生物又教化學，從培養學生的興趣入手，注重基礎，集中精力，落實課堂。三板橋中學張常貴老師年近半百，他的“兩個認同（即學生認同老師，認同老師所教的學科）和一個落實”的經驗產生了強烈的反響。另有三名老師代表學校或個人做了深刻反思和表態發言，以此觸動不思進取者，知恥而後勇。

中心學校校長杜脩金在分析會上根據自己平時深入課堂掌握的情況和本次檢測及優秀教師的教學經驗，爲老師們支了以下四招：一是學習寶貴經驗，學身邊的榜樣，中年教師學張常貴、楊麗，青年老師學王爾勝，團隊學鎮中英語教研組等；二是補齊學科短板，像我們有些學校數學科，有些班級的弱勢科目，文科要採取“理、記、考、講”四次教學訣，科目成績按照我們得等次劃分保證甲、乙等次，不出現丁等，少出現丙等；三是保證教學精力和時間，時間靠擠，課堂時間要有效利用；四是落實效果檢測，學洋思經驗，夯實“三清”，學生不欠知識帳。

“這次會議學到了不少經驗，很利於我們青年教師的成長。”“這樣的集中分析，我看到了差距，觸動也很大。”據瞭解，全鎮初中學科教師集中分析教學質量，集思廣益學經驗，補短板在該鎮是首次，這顯現了該鎮“三實三嚴”，行政幹部實抓，教師同行實幹，學生夥伴實學；校長嚴格管理，教師嚴格檢測，教導處嚴格考評，狠抓教學質量提高的措施和決心。