8月15日上午，应“担当者行动”邀请，三五锄创始人、童书作家粲然为参与讲座的乡村教师们进行了《与儿童共建学习型系统》的分享。

粲然以自己的亲身经历娓娓道来一个关于家庭、成长、分离的故事，引发现场教师们强烈的共鸣。粲然从自己的这段经历中体悟到，儿时对亲密关系的认定会给孩子的未来带来深刻的影响，并由此引发了“要给孩子什么样的教育”等一系列的思考。

欧文·亚隆曾说，每一段悲伤都蕴藏着觉醒的体验。生活的经历让粲然真正确定，自己要带给孩子什么样的教育。她分享了创办三五锄教育的初衷以及多年来三五锄在创新教育上所作的努力。

三五锄一直坚持对孩子的个体跟踪，以系统化学习的方式，引导孩子在许多真实的生活场景里去解决问题。

三五锄开展了一系列PBL项目：如因屁屁疼引发的改建滑滑梯的“屁屁不疼”项目、孩子全程策划参与执行的“我为老师办婚礼”项目、一群孩子和家长到全国各大独立书单巡演世界儿童歌谣的“小巡星”项目、孩子深入探究社区，创建自己的家园的“儿童重塑社区”项目等。

粲然认为教育最重要的是梳理“我与自我，我与他人，我与世界”的关系系统。好的课程是引导孩子进行系统性学习，让孩子的所学，最后能真正作用于孩子们的日常生活，拥有解决问题的能力。

三五锄微塾的课程体系正是以此为目标，以通识教育为出口，综合跨学科、多元性、系统性的方式，培养孩子学习的能力。

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在讲座中，粲然获得了担当者行动第七届全国“阅读领航员”教师研习营公益致敬的证书。

感谢担当者行动多年来为减少中国城村儿童未来的隔膜所做的努力。在改善教育环境的道路上，让我们每一个人都成为担当者。

文案/编辑：添香/小池

摄影：小鸿

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