據 Cumulus Media 數據統計，僅在 2018 年，Google 每分鐘搜素次數就達到了 370 萬。

在互聯網的海量信息裏，如何防止學生作品抄襲，是個很難解決的問題。

所以 Google 教育部門 Google for Education 推出了一個新工具 Assignments，它可以幫助教師們覈實學生作品的原創性。

Assignments 中的「原創性報告」功能，不僅能夠發現抄襲的內容，還能快速檢測缺失的引用，確保學生們不會從其它地方盜用他人想法和觀點。

▲ 圖片來自：Google

該工具就是 Google CourseKit 的升級版本。之前，Assignments 就將 Google 文檔、Google 雲儲存和 Google 搜索這些工具結合到一起，專門用於學校對於學生的管理。其中包含了作品收集、評分、互動反饋等部分，檢查抄襲就是這次添加的新功能。

基於這些功能，Assignments 可以從數千億個網頁以及數百萬本數字圖書裏，驗證學生的文本報告。

▲ 圖片來自：unsplash

教師們可以通過 Assignments，在他們教的課程中開啓「原創性報告」功能，然後學生進入平臺後，就能在裏面創建自己的作品，提前進行三次檢查。

檢測過程就跟我們畢業的論文檢測差不多，把作品「扔」進工具裏，大約需要 20 秒，就能自動進行檢測並生成報告。

▲ 圖片來自：Google

與現有網頁、書籍上匹配的文字段落，與外部資源有相關性，但缺失了引用的內容，都會突出顯示出來。結果也會被納入 CourseKit 的系統中去，便於學生和教師們在學習系統中進行管理。

在這個學習系統裏，學生和教師也能進行互動和反饋，教師可以在數字報告上留下評論，學生也可以直接在評論中回答教師的問題。

在這之前，教師們都習慣把學生作品文本複製到 Google 搜索中，覈實內容是否原創，這不僅效率低下而且具有片面性。

Assignments 實現了完全的自動化，不僅減少了教師的審覈時間，簡化了審覈流程，學生也能最大程度察覺自己作品是否完全原創。

▲ 圖片來自：unsplash

Google 的 G Suite for Education 產品經理 Brian Hendricks 表示：

今天的學生面臨着一個棘手的挑戰，他們幾乎可以在互聯網上搜索到他們能想到的每一個想法，但他們很難在作品中平衡內容多少屬於外部靈感，多少屬於自己原創。但他們得學會如何在這之間劃清界限，以及如何恰當地引用外部文獻。

另外，Google 指出學校可將該軟件作爲學習管理系統（LMS）的配套使用，也能與現有學習管理系統結合。

Google 還打算爲各大學校創建學生作品的私人存儲庫，以便教師可以將學生作品與學校之前提交過的作品做比較。

目前，該功能在初始測試階段，教師將能夠免費訪問無限制的原創報告。幾周內正式推出後，教師可以免費最多爲三個作品開啓「原創性報告」功能，如果想要無限期使用，就得升級到 G Suite Enterprise for Education 賬戶，每月支付 4 美元起。

▲圖片來自：Google

Google 推出這個平臺，也是爲了推進自己在教育領域的進程，今年 Google 也一直更新自己的教育方案 G Suite Enterprise for Education。

而且，抄襲檢測也是一個相當大的市場，4 月份知名論文檢測平臺 Turnitin 就以 17.5 億美元被媒體集團 Advance Publications 收購。

但類似 Google 這樣的檢測工具在國外國內都已經屢見不鮮，Turnitin 就聲稱它已收集了 10 億份學生論文，在全球 15,000 所教育機構中使用。

▲ 圖片來自：Turnitin

對比起來，Google 依然有它檢測範圍的侷限性所在，它目前根本沒計劃創建全球學生論文數據庫。

不過 Google 的優勢就在於，儘管國內用 Google 搜索比較少，但它依然是全球搜索量最大的平臺，學生們找資料幾乎都傾向於第一時間打開 Google，而 Google 在自家平臺做內容檢測平臺，自然也具有明顯的品牌影響力和數據庫優勢。

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