北京师范大学实验小学团队于2015年9月加入“中国好老师”公益行动计划（简称“公益行动”）。团队在“公益行动”的引领下，以北师大先进的教育理念和丰厚的教育资源为助力，广泛援助西部教育，深度帮扶甘肃省华池县列宁学校，为云南、甘肃、青海、新疆等省区的200余位教师提供跟岗学习的机会。团队在支教帮扶过程中，形成了独特的志愿服务模式，引领更多当地教师成长为西部教育的中坚力量，使他们将育人火种洒向更广阔的西部。

拉手红色学校，持续深入帮扶

团队发挥师资和办学优势，开展了对西部学校的对口帮扶，提升了教师专业素养。

团队先后5次选派18名各学科优秀骨干教师赴甘肃省庆阳市华池县列宁学校开展实地教育教学交流；

先后组织10次，81名列宁学校的校长和教师参加跟岗培训。

除了教师交流，团队也积极促进学生间的互帮互助，2次邀请列宁学校的24名学生来京参加学习交流活动。

团队每年根据列宁学校的需求制定特色鲜明的帮扶主题，如2017年“提升师生艺术素养，助推教师专业发展”，2018年“扩展阅读空间，提升阅读素养”。

除列宁学校的教师之外，很多华池县其他学校的教师慕名而来，积极加入到培训交流活动中，团队的帮扶行动提升了华池县整体教育水平。在持续的帮扶中，团队也获得了“予人玫瑰手有余香”的幸福感，华池县的教师们对孩子的热爱、对知识的渴望、乐观向上的心态深深感染了团队成员，促进了团队成员自身的成长。

开设跟岗培训，加强示范辐射

在实地开展教育教学帮扶的同时，团队打开校门，开放课堂，充分发挥了优质教育资源的示范作用。近3年，团队接待了云南、甘肃、青海、新疆等西部地区学校的200余名教师跟岗学习，安排了结对指导、随班听课、学科教研、德育工作交流等多种形式的活动。

团队邀请西部地区学生入校交流和学生结对，帮助西部学生增加见识、开拓视野，培养了一批批优秀学子，扩大了优质教育资源在西部的辐射范围；

团队引领教师学习现代教育理念、创新课堂教学、提高课堂教学的艺术性，从而促进教师专业素养提升，充分发挥了团队在优质基础教育资源方面的辐射作用。

倡导志愿服务，传承“四有”好老师精神

团队一直努力把教师志愿服务送到祖国最需要的地方去，教师奔赴新疆、西藏、青海、甘肃等多个西部省（区）市开展支教活动1000多小时。团队以调研、诊断、课堂教学示范为载体，通过主题示范课、讲座、听评课、与当地教师座谈交流等形式，有针对性地解决当地教师的育人难题，强化基于真实教学现场的示范，与当地教师面对面，共同从教学现场出发提炼有效育人方法，实实在在地“授人以渔”，从而促进西部地区学校的优质发展。

并以“说说我的教育故事”系列活动为载体，记录教师们的育人故事，传承“四有”好老师精神，如《永远走在寻觅精神远方的大道上》《一次援藏路，一生援藏情》展现了教师们坚定的理想信念；《行走在教育路上》《全力投入，无愧于心》描绘了教师们的责任与担当……

教师们学习榜样故事，内省自己的教育方式和行为，将“四有”好老师精神深深植入自己的心中。

团队牵手西部列宁学校开展教学帮扶，赴当地支教，促进了西部学校教师的专业成长；

团队以西部教师跟岗培训、学生学习交流等活动为依托，积极发挥示范辐射作用，促进地区教育资源流动；

团队以教师志愿服务和“说说我的教育故事”系列活动为载体，塑造“四有”好老师榜样，传承“四有”好老师精神。

团队始终牢记作为北师大附属小学的责任，做“公益行动”积极的传播者、模范的践行者，是团队参加“公益行动”的初心，也是团队永远的追求。

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