被譽爲印度版《放牛班的春天》——《嗝嗝老師》甫一上映就斬獲超高口碑，微博大v推薦度高達92%，同時在全網各個打分平臺上分數位居第一，成爲十月檔的一匹口碑黑馬！

這部電影改編自布拉德·科恩的傳記小說《叫我第一名》，劇本在原著的基礎上進行了印度本土化的創作。影片中患有圖雷特綜合症（又稱爲抽動穢語綜合症）的女主人公奈娜經過18次面試失敗後，終於圓了兒時的夢，成爲了一名中學老師，然而她被指派的班級學生卻是全校最頑皮的學生。最終奈娜老師和9F班互相取暖，照亮了彼此的人生軌跡，完成了摘取校長徽章的翻盤逆襲。

1、“沒有壞學生，只有差老師”

正如影片中一直強調的一樣：“沒有壞學生，只有差老師”，好老師的意義不言而喻。尤其是在青少年時期，教師的一言一行都可能影響到孩子，在細水長流潤物無聲中改變孩子的人生軌跡或命運走向。

有人說：一個人一輩子能夠遇到一個好老師，是他的幸福。的確如此，一個教師有可能對兒童、青少年的發展變化留下深刻影響，讓他在人生每一個重要關卡都能時不時想起老師當年的諄諄教誨，踏入正確的道路。這時候的教師，纔算真正完成了教育的使命，他不僅僅是一個知識的傳遞者，技能的教學者，更是我們人生航向的指南針和北斗星。

2、“居必擇鄰，交必良友”

因此，我們作爲家長，更應該注重孩子在青少年時期的成長環境、教育氛圍和居住環境。一提起良好的教育氛圍，不得不說坐落於百花南名校區的寶樹臺項目。該片區彙集了荔園小學南校區、百花小學、深圳實驗小學部等知名小學，以及紅嶺中學園嶺校區、深圳外國語學校初中部、深圳實驗學校初中部等知名初中，附近還有如龍文、英孚、朗文、學而思等各種品牌教育培訓機構近幾十家，可以說爲優質教育資源的輸出提供了可靠的教學保障。

3、“隨風潛入夜，潤物細無聲”

不僅如此，寶樹臺項目周邊更是雲集深圳中心書城、關山月美術館、深圳音樂廳、少年宮和科學館等文化場所。其中，深圳音樂廳和關山月美術館定期會有演出和展覽開放，古典樂和名畫的薰陶有助於提升孩子的審美力度，極大挖掘了孩子的藝術細胞。

就在本週日（2018年10月21日），深圳音樂廳特邀90歲高齡的鋼琴巨擘德慕斯獻演德奧大師作品。約爾格·德穆斯1928年12月2日出生於奧地利的聖波爾坦，與保羅·巴杜拉-斯柯達、弗雷德里希·古爾達並稱爲“維也納學派三傑”。

約爾格·德穆斯6歲開始學習鋼琴，11歲進入維也納音樂學院。學習鋼琴、作曲、指揮和管風琴，後至巴黎和納特(Yves Nat，1890-1956)研習鋼琴。德慕斯曾獲諸多獎項與榮譽肯定，著有《詮釋的歷險》（Abenteuer der Interpretation）等著作。他錄製超過350張唱片，收藏120多架歷史鋼琴，也是創作頗豐的作曲家，是才華洋溢、學富五車的傳奇音樂大師。據悉，他將在深圳音樂廳演出莫扎特、舒伯特、德彪西以及他本人的經典曲目，屆時可前去垂聽大師精彩絕倫的演出。

而中心書城、圖書館、科學館則會定期邀約一些社會上的知名人士或某個領域的傑出專家來講座，爲孩子進一步拓寬知識維度，豐富眼界；這些文化場所爲孩子的德智體美勞全面發展給予了強有力的支撐，讓孩子們寓教於樂，在潛移默化的藝術氛圍中茁壯成長。

4、“多元智能，因材施教”

正如20世紀80年代哈佛大學認知心理學家加德納所提出的多元智能理論，定義智能是人在特定情景中解決問題並有所創造的能力。他認爲我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯一數理智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能、自然觀察智能。多元化的智能意味着人在不同領域的多元化潛能。

“沒有壞學生，只有差老師”，好的教師會對學生“察言觀色”，因材施教，把你所擁有的潛能全部開發出來，讓你找到自己樂意用一生的時間去追求的事業。而寶樹臺項目周邊的文化場所就是對孩子青少年時期潛能的開發，讓孩子在各種文化相互交織跌宕的情況下不知不覺地習得文化的精髓，從而激發出自己在各個領域的創造力與想象力。這樣優良的居住氛圍，是孩子通往無限可能性未來的金鑰匙。

5、“順其自然，奉天承運”

教育是順其自然，是奉天承運。我們應該配合優質名校的優秀教師，幫助孩子擴張自己的空間和時間，讓他獲得更充分的自由，把自己生命內在的潛能發揮出來，找到適合自己的生命節奏。只有找到了適合自己的發展軌道，才能更大程度地發揮出自己的人生價值，從而實現學習與生活的雙贏。