原標題:鹽山第六中學給孩子們提供的那“一分實驗田”！

爲培養孩子們的動手能力和團隊協作意識，努力促進青少年素質的全面提高，第六中學把“勞動實踐基地建設”納入學校教育改革與發展的規劃中，在校園內開闢了“勞動實踐基地”作爲第二課堂。學校對勞動實踐基地採取承包制，每個班級承包一塊責任實踐田，根據時令種植適宜的蔬菜。學生在作物生長的整個期間，要參與田間勞作的每個環節。

“手揮鋤頭挖挖坑，撒撒種子慢慢行，施點肥來蓋蓋土，滿懷希望等收成。”孩子們快樂勞動的景象，成爲學校的一道亮麗風景。

老師們說：“與其讓孩子們沉迷於網上‘農場’，不如讓孩子們自己開闢真實農場，在現實菜地上種菜，真正懂得一分耕耘一分收穫，讓學生在勞動和汗水中學會珍惜，這勞動實踐基地開闢的好。

走出課堂，走進實踐基地，從單一的課本走向豐富多彩的田園進行勞動實踐，就是品嚐艱辛，體會甘甜。勞動讓孩子們付出了辛勤與汗水，收穫了幸福與快樂。同時也磨練着孩子們的意志，培養了團結協作精神。家長們對學校開闢勞動實踐基地的做法紛紛點贊。