作業題目：兩年計劃

作業錄入：許澤鴻（學員）

姓名：劉楊

內容：在2018年裏我爲自己制定了以後兩年裏的計劃和目標。

1.去讀技校，學習電商項目；

2.在每年的父親節和母親節都幫父母洗腳；

3.讀完技校，順利畢業，然後去當兵；

4.和家人一起在海邊看日出然後合影。

姓名：潘慶鋒

內容：1.在精銳好好表現，做好自己，超越自我。不讓親人教官失望！2.離開精銳後做一個重新蛻變的自己，不要再重複以前！改變改變絕對改變！

姓名：盧浩宇

內容：1.認真讀好初中；2.孝順父母；3.不接觸不好的人、事。

姓名：陳萬

內容：努力在精銳學習，改變自己，學到更多的本領和同學的優點，積極向上，爭取早日畢業。畢業後去讀書，學更多的知識充實自己，還要好好地孝順父母、讓家人放心。

姓名：陽強

內容：先在精銳畢業，完善自己，改變自己，回家後幫家裏做事或重讀高三，考取駕照，兩年之內做一名合格的銷售或考上理想的大學。

姓名：魏森林

內容：2018-2020的計劃，首先從精銳畢業，畢業之後可以去打小工或者繼續讀書。到2018年8月份時就去讀技校，之後就一直在技校讀書了。

姓名：黃景康

內容：1.出去之後二年之內存5萬以上的錢；2.去當兵。

姓名：張晟榮

內容：我兩年的計劃就是出營後，好好的認真地讀書。好好孝順父母，儘量改變所有的壞毛病。

姓名：張至揚

內容：兩年後的我已經17歲了，我打算考入一所好的高中，踏踏實實地學習，好好做人，爭取早日考上好大學。

姓名：蘇佳興

內容：等我出營以後，如果還能接着上初中我就上，如果不行，因爲自己還小，不能出去工作。所以我會去理髮店當學徒，等到暑假過完去讀技校學門技術。

姓名：朱同舟

內容：1.考上重點高中；2.鋼琴考上九級。

姓名：王皓暉

內容：今年我18歲了，雖然有很多的理想，但我養成了許多不好的習慣，敗壞了人品。當下我要做的是改變自己，超越自我，做一個正直、優秀的人。而後在實行自己的計劃。

計劃一：多花點時間陪家人、珍惜家人、幫助家人完成力所能及的事情；

計劃二：繼續完成學業，在自己擅長的外語上發展；

計劃三：繼續堅持自己熱愛的攝影事業。向職業化前進。履行每年拍一部電影的承諾，離營後用心打造一部有影響力的電影。

姓名：鍾良堅

內容：兩年後讀完技校，學好技術，找一份適合自己的工作，孝順父母，做一個父母放心的孩子。

姓名：杜澤灝

內容：2018-2020年多讀書、多看報、少喫零食多睡覺。把自己的體重減到一定程度，再過兩年就是小康社會，我一定要好好的讀書，初二的會考成績爭取做到優秀。

姓名：賴鑫

內容：在這兩年之內我爲我今後的日子定製了一個計劃，首先去技校學習一門技術並且拿一箇中專文化，其在暑假、寒假有時間上班賺一些零花錢，拿到中專文化後就去當兵。

姓名：黃文龍

內容:在2018年的上半年裏，我要在精銳認真改變自己，然後下半年就在外面了，我準備去學技術，我要努力學習，並且要踏實勤奮去打好工作基礎，再然後是分爲2019年的上半年，要把這技術、技藝熟學精練，最後下半年裏爭取在工作中表現好點，更上一層樓。

姓名：劉瀟博

內容：首先說起自己兩年內的計劃，必須先做到孝，先孝順父母，感恩親人，我現在身在精銳，我出去後要好好讀書，不在像從前那樣，在家不聽話，不與壞朋友交往！

姓名：歐陽樂

內容：1.兩年之後拿到中專畢業證，在讀書的時候堅守紀律；2.去當兵；3.聽爸媽的話，不讓爸媽擔心。

姓名：蒙凱

內容：我的兩年計劃是四點，第一就是出去之後能好好讀書，第二就是在家裏能夠好好的孝順爸爸媽媽。第三就是能考上好的中學，第四就是在家裏幫爸爸媽媽幹活，當然這就是我們這些人該做的事。我兩年的計劃就是這些計劃，假如我做到了這些的話爸媽也會聽我的話。以前，我對我爸媽做過好多對不起他們的事，當然以前做過很多跟朋友出去玩都不回家讓我進了兩次精銳。後來我來第二次精銳的那天我爸媽跟我說：“兒子，你要是在精銳把以前那些壞毛病改掉還是我們心目中的好兒子”。然後我答應了他們，然後我就跟羅校長來到了精銳。

姓名：蘇家榮

內容：1.努力藝考，考上“中國九大音樂學院”中的一所；2.有一份自己的兼職，以賺零花錢；3.去做一名志願者；4.學習哲學與心理學。

姓名：林君豪

內容：出營之後，好好讀書，孝順父母。兩年內做到以下幾點：1.成績上升；2.改正壞毛病；3.孝順父母；4.好好學習。

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精銳教育創建於2007年，同駐地部隊共建而成，位於軍事管理區，於2013年10月搬遷至始興縣天子地附近（原愛倫小學），2016年同始興縣人民檢察院共同成立“未成年人心理評估及矯治中心”、“未成年人觀護幫教基地”兩大服務平臺，是青少年朋友勵志成才的首選之地。

精銳教育以“磨練意志，超越自我”爲精神座標，致力於鍛造處於青春叛逆期（具有沉迷網絡遊戲、說謊偷竊、離家出走、厭學早戀、自卑自閉、情緒失控、注意力不集中等）的孩子及自主體驗的中小學生，通過軍事拓展、心理輔導、感恩教育、傳統文化、行爲習慣養成訓練等多元化課程，並在“榮譽、責任、奮發”的團隊激勵中，讓孩子成爲自信、樂觀、勇敢、堅毅、有責任感的少年榜樣！

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